LA MAGIA DE LOS LIBROS

LOS CÍRCULOS MÁGICOS
Seguimos trabajando el círculo,esta vez con un cuento.

Este es un libro mágico ideal para estas edades. No os  imaginais el revuelo en clase. Todos se ponían de pie para tocar, querían estar los primeros y los que se han quedado atrás  tienen  mérito!!!

Y es que este libro llegó revolucionando. Y más si lo contamos como si cada página la hicieran ellos, cada vez que tocaban, pulsaban, soplaban... el libro, los círculos cambiaban.


Abrimos y aparece un círculo amarillo. ¿lo tocamos? todos se presentan voluntarios...

 En la siguiente página hay que volver a pulsar el mismo círculo pero la cosa se complica cuando ahora hay 2 círculos ¿cual es el de antes?..

 

Ahora aparecen 3!! Tocamos el del medio ?

 Ahora 5 veces en el rojo

 También hay que soplar porque los círculos se mueven y cambian de lugar

Pero mis jirafillas se pasaron de fuerza soplando y tuvimos que repetir...
Este  cuento ha sido un éxito. No os enseño más porque es muy difícil hacer fotos cuando todos quieren participar, jeje.

Pero si tenéis que hacer un regalo os lo recomiendo,eso sí, es mejor contarlo y hacer que participen que dejárselo en las manos.
El mismo autor, Heve Tullet tiene otros cuentos muy idóneos a estas edades que sí tenemos tiempo veremos este curso así como ampliar el cuento con otras actividades.

PRIMER CUMPLEAÑOS EN EL COLE

TRES AÑITOS

MIRAD QUE CONTENTA ESTÁ ELSA. NO ES PARA MENOS, ES SU CUMPLEAÑOS Y TODOS SUS NUEVOS AMIGUITOS LA FELICITAMOS EN SU NUEVO COLE. 

NO TENÍA MUY CLARO AÚN LOS AÑOS QUE CUMPLÍA Y LOS DEMÁS SE HACÍAN UN LÍO PORQUE ALGUNOS YA TIENEN 3 AÑITOS Y OTROS NO LOS HAN CUMPLIDO AÚN, PERO LES HA DADO TANTA ENVIDIA QUE TAMBIÉN QUERÍAN CELEBRAR SU CUMPLE, YA!!

UN CASO ES DE KATRINA QUE PREGUNTABA POR SU CUMPLE Y NO SABE QUE PARA DICIEMBRE AÚN QUEDA MUCHO...

Elsa nos trajo un regalito que a todos nos gustó mucho que lo agarrábamos con fuerza en la fila olvidándonos de las tazas, babis que por rutina algunos se quitaron porque no saben aún que los viernes nos lo llevamos puesto...

Como prueba intentamos hacer un dibujo para Elsa. Nuestro primer dibujo y casi nuestra primera tarea que no puedo enseñaros aquí porque la seño no pudo hacer fotos. No sabéis lo difícil que es hacer fotos en un grupo de 3 años, jeje. Pero haré una entrada sólo para que veías lo que hicieron porque casi todos están muy bien.  Lo malo que Elsa se fue sin regalo...

Para los próximos cumpleaños ya estaremos entrenados, jeje.

FELIZ CUMPLEAÑOS ELSA!!!

JIRAFA LA JIRAFA

LA CLASE DE LAS JIRAFAS

Os presentamos a la clase de las jirafas.

A partir de ahora somos la clase de las jirafas. Tenemos mucha suerte de contar con Nuba y además un animal de mascota. Para que todo el mundo lo sepa lo hemos puesto en la puerta. Nos faltaba sólo poner un nombre. Estuvimos varios días pensando, la seño proponía pero las jirafillas decían a todo que no. Pero tampoco proponíamos. ¿ Por qué tiene que tener un nombre? si ya se llama jirafa!! La deducción de los peques, de nuevo nos reduce a los mayores, jeje. Así que nuestra jirafa, como dice el título de esta entrada es la jirafa, ese es su nombre.

TRABAJO PREVIO DE INVESTIGACIÓN: ¿QUÉ SABEMOS DE LAS JIRAFAS?

-AARÓN: que vive en los árboles.

- Paula M: que son muy altas

- Nerea: que tiene manchas

Martín: comen hojas

- entre todos: que tiene el cuello muy largo, son naranjas... o amarillas, en Almagro no hay...

Seguiremos investigando, lo que nos deje la programación de aula.

Igual que hicimos con Nuba también hemos pintado nuestra jirafa. 

Lo único que decidimos es que la ibamos a pintar amarilla, aunque para alguno era difícil la tentación de tener otros colores a mano, jeje  Y después nos dimos cuenta que no tenía manchas, así que se las pintamos. Estas son algunas de nuestras obras de arte:

Y aquí con las 2 mascotas juntas:

Y nopodía faltar una canción!!!aquí os la dejo para que también la cantéis en casa.

ADIVINA A QUE JUGAMOS

CLASIFICACIÓNN DE COLORES
Durante el periodo de adpatación hicimos nuestra primera toma de contacto a clasificar.
Primera consigna: cada peque tiene una tarjeta de un color distinto, pero no saben para que son.
- La seño coloca 3 tarjetas en el suelo y cada peque debe de colocar la suya donde el crea que tiene que ir.

Menudas caras de algunos, jejej pero lo resolvieron muy bien. Con mucha inseguridad en algunos que te miraban eperando que le dijeras si o no, pero eso no pasó en ningún caso. Otros peques no sabían muy bien de que iba el juego y al principio pensaron que la dejaban en fila y solucionado y los demás le corregían y al final casi todos sabían lo que tenían que hacer.

 ¿la coloco ahí????

 

SEGUIREMOS PRACTICANDO

CON MIS MANOS ACARICIO

LAS PARTES DE LA CARA

Aprovechando que estábamos ya todos  juntos hemos hecho una actividad bastante lúdica. Con esta canción hemos aprovechado para repasar las partes de la cara y sus funciones y, para reforzar que las manos mejor para acariciar que para pegar.

Es muy bonito ver sus caras de ilusión sólo por escuchar la canción y después intentar imitar los gestos. Estaban expectantes ante el siguiente movimiento. Cualquier cosa pequeña para ellos es lo más grande.
Y cuando han visto que les tocaba pintura...

Nos hemos llevado nuestra mano a casa, otra mano de un color distinto. todas eran rojas o azules, los 2 colores de los que hemos hablado estos días. La hemos chocado entre nosotros, hemos visto que eran muy pequeñas menos la de la seño que ha sido la más grande de todas, jeje.


Estas son nuestras manos
He cortado la canción por la parte que más hemos cantado todos, si la queréis oír entera aquí tenéis un vídeo, porque cantar la seguiremos cantando.

EL CIRCULO

CONCEPTOS MATEMÁTICOS

Nuestro círculo estaba triste porque no paraba de rodar, como no tiene esquinas va como las ruedas de las bicis, dando vueltas y vueltas sin parar. En la clase le hemos puesto pies y manos para que pudiera saludar a los peques y cómo aún somos muy pequeños y no conocemos la clase ha sido la seño la que nos ha ayudado a buscar cosas redondas aunque hemos pensado  que seguro que en casa encontramos más.

La tapa de un bote, los Cd de la seño son redondos.

Y estos son unos círculos muy grandes con los que hemos jugado y trabajado los conceptos DENTRO-FUERA.
Algunos peques les ha constado asimilar que tenían que compartir porque sólo teníamos 7 aros y en algunos círculos tocaban 2 niños.  En el segundo turno no hay problema. Pero igualmente pensaban que cada uno tenía uno en propiedad porque al parar la música querían acabar dentro del mismo círculo.
Una actividad tan sencilla nos ha llevado a trabajar muchos conceptos:
- compartir
- números (1 y 2),
dentro_fuera,
- el círculo
- una mini sesión de psicomotricidad dónde bailábamos alrededor imitando a los animales de la música que sonaba.
- iniciación al picado.

Si, pensareis que estamos locos pero hay que aprovechar la circunstancia que nos da tener a los peques separados y es que podemos explicar lo que es un punzón sin peligro. Hemos trabajado con el punzón, realizando lo mismo que en el juego: picar DENTRO de un círculo. No sabéis la fuerza que hay que tener, jeje. Lo han hecho fenomenal.

Bueno, hay que decir que era muy fácil encontrar círculos porque todos lo eran, jeje. En casa seguro que les resulta más difícil.

Los círculos también eran de colores.

VIAJAMOS A NUBARIS

CONOCEMOS A NUBA

Quizá esta entrada la repita dentro de 3 años  si seguimos con esta editorial, pero como sé que a las mamás les hace ilusión y los peques me han pedido que se las mande a las mamás, aquí las tenéis.

Esta es Nuba. Ya sabemos que vive muy lejos de aquí pero que en clase va a tener una casita. La canción nos ha gustado tanto que la hemos escuchado por lo menos 4 veces.
Y hemos estado muy ilusionados en cuanto la seño nos ha dicho que nos íbamos a llevar una Nuba a casa. Se han puesto contentísimos. Cada uno  he elegido un color, o varios ejej y ha vestido a Nuba como más les ha gustado. Mirad que Nubas más guapas se han llevado a casa.

Y para que podáis cantar la canción con ellos:

DEDITO MÁGICO

 Poco a poco vamos introduciendo algunas rutinas, es evidente que hay conceptos que ellos desconocen pero no por ello no los vamos a ver. Poco a poco nos iremos familiarizando con nuestra asamblea. Las cosas que hará cada día un jefe/encargado. ahora les ayudo yo y cuando acabe el curso controlarán el corcho a la perfección. De momento he cogido unos recortables, les he plastificado la ropa y los peques me han ayudado a vestirlos para ir a la escuela. Primero había que distinguir al chico de la chica, y después ponerles la ropa. No creáis que es tan fácil a estas edades, jej

Una de las actividades qu e más les gustó fue a ayudarme a poner sus nombres en las perchas. Sólo tenían que dejar sus huellas en el gesto que llamamos : susto, jeje porque solo había que tocar el papel. Mejor miráis como lo han hecho.

 Y así de bonitas nos han quedado las perchas. Hay que decir que hay 2 peques que no lo hicieron porque creo q ue no les gusta mancharse de pintura, en cuanto estén preparados lo harán.

GOOOOL

LA PIZARRA

En nuestro período de adaptación tenemos que ir tomando contacto poco a poco del espacio y del material que tenemos.
Después de hacer las rutinas y en el mundo mágico en el que viven los pequeños no podía faltar la magia de escribir.
 Hemos tomado contacto con la pizarra, las tizas y todos han salido a escribir libremente. Al  primer grupo le ha dado por hacer palitos y al segundo grupo círculos que más adelante corregiremos la dirección.
  Pero también disponemos en clase de pizarra digital que a los peques les ha encantado, han elegido el color, y hemos jugado el fútbol. Si si,  buscando un tema que les llamase la atención, se me ocurrió éste y la verdad que sin darse cuenta han hecho grafomotricidad tan importante a estas edades y no lo han hecho mal porque todos han metido el balón jejej lo difícil era ir recto y hacerlo de un solo trazo pero ha sido nuestra primera vez y hemos salido campeones!!!


Y todo envuelto un poco en la magia de nuestra pizarra mágica con su boli mágico que escribe de muchos colores y que también borra!!!! imaginaros las caras de sorpresa!! jajaaj
Esta es la jugada que han hecho:

Cuando han visto la tarea nos ha tocado hablar de fútbol, los chicos tenían claro los equipos. Noe y Carlos del Madrid seguro, las chicas en cambio decían que eran de España y Paula Maestro de ninguno, solo ha mostrado interés en participar porque podía elegir el color, el fútbol no le llama la atención pero la verdad que se lo han pasado pipa celebrando el gol cuando llegaban a portería, y, si alguien no llegaba a la línea... había otros pendientes para recordarlo jejej, si no entra la pelota no vale y no ganan.





Y estos son mis peques jugando:

Y después a hacer tartas en la arena