SIGUE LA RUTA
Los alumnos de sexto preparan una obra como reto. Los de infantil queríamos ver e incluso hacer una pero a nosotros nos costaría algo más.
Todo preparado para acudir a la función pero no se lo pusimos tan fácil.
Nada más salir nos encontramos con unos sobres.
Todos ubicados en zonas conocidas de Almagro.
Los alumnos de primaria reconocieron los códigos qr. Saber como se leen es otra cosa, y. hacerlo con 4 clases es complicado.
Los alumnos ya estaban cogiendo a los pequeños para ayudar y eso hacía que tenia que levantar mucho mas la voz para que todos se enterasen de las lecturas o explicación.
Al abrir el código nos aparecía el mapa de almagro señalando el siguiente punto. Este que os muestro, era el más fácil de interpretar. El parque que tenemos al lado y ains así si no has visto muchos mapas…
Nuestro recorrido nos hizo identificar símbolos que nos determina la edad de Almagro: la flor de lis, de la orden de Calatrava que los mosqueteros llevaban en su uniforme, el barrio noble que los niños desconocían , el empedrado de las calles que tienen cientos de años, las cuevas de las casas, etc.
En infantil nos preparamos desde clase con las tecnologías.
1- Identificamos e intentamos describir pero lo pusimos fácil y decían plaza. La realidad virtual nos gustó.
2- Coordenadas. nos fijamos en uno de los mapas que nos trajeron para el rincón y venían número y letras así que lo intente en el suelo. Un grupo lee la letra y el número donde está ubicado una parte del mapa, se lo discuta a otro grupo que tiene que hacer lo mismo en el suelo.
- Identificamos donde está colocado el sitio y le decimos a un compañero que lo coloque.
Una vez leído programamos al robot. Aún nos sigue costando el paso final y en este tipo de tablero con espacios nos cuesta el conteo.
Jugamos a tocar el aro correspondiente a la coordenada dictada.
OBRA DE TEATRO
Y llegamos al corral. Los niños prepararon su propio disfraz y el atrezo . Pongo una foto de ejemplo pues ya las familias tienen el vídeo final.
Al final de la obra salió un actor que dijo que la espada era de Lope de Vega que se sentaba en la cazuela a escribir sus obras.
Dar las gracias a los compis por apuntarse a un proyecto, uno complicado que no sabíamos por donde iba a salir. la colaboración siempre enriquece. Es complicado para los que no trabajan por proyectos, o para los contenidos de primaria acoplar algo así. Pero estamos contentos con el resultado.
pero aún queda otro punto.
