El Tangram o siete tableros de astucia consiste en formar figura con los "Tans " las siete piezas que forman el tangram.
Existen variadas versiones sobre el origen de la palabra Tangram, una de las versiones dice que se remonta a la época de la dinastía Tang, de ahí el derivado de su nombre. Otra versión más aceptada, dice que la inventó un inglés uniendo un vocablo cantonés y un vocablo latino "tang" y "gram", formando juntos "Tangram": gráfico chino.
Después de manipular y no saber como jugar ya que sólo utilizábamos algunas piezas, les puse un modelo
A Aarón le encantó y Paula e Izán compitieron para ver quien conseguía cerrar la caja jeje.
Como todos queríamos jugar, la mamá de Nerea nos trajo piezas para todos.
Nos dividimos por equipos y les puse un cronómetro. Cuando el tiempo acabó STOP y fuimos a ver lo que habían hecho los demás equipos.
PRIMERA PRUEBA
Cogían piezas por separado y cada uno hacía una cosa con muy pocas piezas. Quedándose algún peque sin participar: no había equipo.
DESPUÉS DE VER LO QUE HACÍAN LOS DEMÁS
Después de dar un paseo a lo que hacían los demás, se puede ver como interactúan entre ellos y el que ha descubierto una figura guía a los demás. Siempre queda un rezagado que no sabe participar en grupo porque necesita un guía a su lado.
PROFUNDIZAMOS EN LAS FIGURAS Y LOS DIBUJOS.
¿Cómo se forman las figuras?
En clase tenemos un libro en blanco y les dije a los peques que era un cuento, cuando lo abrí me dijeron que no podía ser. Entonces cogí rotuladores de colores y dibujé un puntito en rojo en la primera página e iba ampliando puntitos en las siguientes páginas. Ya en las últimas acababa haciendo dibujos con las formas. Les encantó. Samuel me pidió que se lo enviara a su madre y después de vacaciones me preguntó si lo había enviado jeje.
Al día siguiente les enseñé el cuento original y destripábamos todos los dibujos en todas las formas.
Y esta es su versión, podéis ampliar pinchando en el centro, y desplazaros con el cursor de la derecha.
En todos los dibujos, los peques empiezan con un puntito, igual que nuestro cuento.
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Pero no terminamos aquí, cada día los chicos me sorprendían dibujando nuevas formas así que jugábamos con las formas que teníamos en clase y les propuse crear.
Sería nuestro tangram español( el nuestro tiene círculos, corazones y estrellas).
De nuevo se dividieron por equipos, repartimos diferentes formas en todas las mesas y entre ellos discutían lo que estaban haciendo, era inevitable copiar ideas o no, hubo varios niños que sorprendieron.
Martín fue el único de su equipo que hizo una casa china, Katrina en su equipo empezó haciendo una chica, Sofía a sus papas y Nerea que empezó con una chica acabó con un gato porque se lo propuse a Aarón que no le salía su tobogán para dragones jajaja.
Y otro de los equipos compartían ideas de como hacer un paisaje, en el había casas, árboles y Valeria que no quería hacer nada repetido añadió un perro jeje.
Después de la puesta en contacto al ver a 2 peques que no hacían nada, solo poner pieza y piezas sin sentido les propuse dar una vuelta por todas las mesas y evaluaran lo que habían hecho los demás. Algunos hasta preguntaban que eran algunos dibujos y sus compañeros tenían que explicarlo.
Después de este paseo algunos cambiaron lo que estaban haciendo, no les convencía mucho lo que tenían en la mesa.
Y nos quedó, a los que les dio tiempo, así de bien que ahora decora nuestra clase a pesar que los peques se lo querían llevar a casa. Estáis invitados a verlo en clase.
Pero no terminamos aquí, cada día los chicos me sorprendían dibujando nuevas formas así que jugábamos con las formas que teníamos en clase y les propuse crear.
Sería nuestro tangram español( el nuestro tiene círculos, corazones y estrellas).
De nuevo se dividieron por equipos, repartimos diferentes formas en todas las mesas y entre ellos discutían lo que estaban haciendo, era inevitable copiar ideas o no, hubo varios niños que sorprendieron.
Martín fue el único de su equipo que hizo una casa china, Katrina en su equipo empezó haciendo una chica, Sofía a sus papas y Nerea que empezó con una chica acabó con un gato porque se lo propuse a Aarón que no le salía su tobogán para dragones jajaja.
Y otro de los equipos compartían ideas de como hacer un paisaje, en el había casas, árboles y Valeria que no quería hacer nada repetido añadió un perro jeje.
Después de la puesta en contacto al ver a 2 peques que no hacían nada, solo poner pieza y piezas sin sentido les propuse dar una vuelta por todas las mesas y evaluaran lo que habían hecho los demás. Algunos hasta preguntaban que eran algunos dibujos y sus compañeros tenían que explicarlo.
Después de este paseo algunos cambiaron lo que estaban haciendo, no les convencía mucho lo que tenían en la mesa.
Y nos quedó, a los que les dio tiempo, así de bien que ahora decora nuestra clase a pesar que los peques se lo querían llevar a casa. Estáis invitados a verlo en clase.
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