Comenzamos algo nuevo pero no le quiero llamar proyecto. No, esta vez no hablo de ABP. Mi chica de practicas y yo hemos creado juntas una forma de terminar todo lo que tenemos pendiente.
1º. ella tiene que hacer una situación de aprendizaje para ponerse a prueba, para aprender, para que la evaluemos.
2º Hay que terminar temario pendiente, sobre todo pensando en ese libro (el único que hemos pedido)que hay que terminar.
3º Hay que hacer algo con motivación que los peques sigan con emoción estos contenidos, que no todos son nuevos.
Arrancamos con una motivación, como siempre.
Bartolo como eje central de nuestro proyecto arte aparece tapado.
- Esta asustado seño
- Han vuelto los minecraft.
- Le da miedo algo.
- Mira otra vez la web camb...
EStas fueron algunas de las sugerencias que vinieron geniales para enseñar a los peques.
Les dijimos que habíamos puesto cámaras hasta en los pasillos jj y que al día siguiente veríamos que pasa.
Vimos el vídeo 3 veces pero sin sonido.
Y decidimos salir al pasillo a ver que había cambiado.
Enseguida vieron que los números no estaban en orden.
ACTIVIDAD Y CONCEPTO:
El orden de los números del 1 al 30 que son los cuadros que las familias han traído. Ordenar los números desde cualquier número. Localizamos el que esta mal y lo colocamos en sus sitio.
En alguna ocasión la seño Carmen se encontraba con varios números a elegir y era más facil distinguir a que decena/familia pertenecía.
LLUVIA DE IDEAS
Queremos compromiso y ¿seguir investigando?
Los peques hacen una lluvia de ideas donde la principal sospechosa en la seño jjj. La seño Carmen nos propone convertirnos en detectives.
PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
Conseguimos nuestra lupa de detective programando nuestro camino. Estamos familiarizados ón estos recorridos desde los 3 años, pero esta vez viene un amino con más cambios de sentido y con luz negra.
Tanto nos gustó terminar estas lupas que las pusimos a prueba en el siguiente reto detectives…
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