LA FAMILIA DE LAS PLANTAS

Una entrada muy artística de experimentación y observación, trabajamos muchas inteligencias, entre ellas, intrapersonal, artística, naturalista

Ya que te gusta investigar coge papel y lápiz, la familia de las plantas deberá averiguar.

Daniela dijo que las familias son los números que ya teníamos en un jardín de flores, cada una de ellas es una familia distinta que hicieron por equipos.

Pero fuimos más allá mirando las plantas que tenemos en nuestro jardín botánico . 

Las han clasificado ellos así: 

* Las que huelen: lavanda, hierbabuena 

* Las que curan: tomillo, menta poleo, metemos aquí también el orégano y el laurel que sirven para cocinar. 

* tienen frutas

* las que tienen flores. 

Tenemos pendiente hacer una presentación estación con más fotos de cada una de las plantas , ellos ya le han hecho fotos a todas .

Yo les he puesto estos nombres que ellos han decorado . 

Las flores las hicimos estampando  rollos de papel higiénico recortados. 

Así de bonito nos ha quedado. 

Pero faltaba otro tipo de plantas : las que pinchan. 
 

Y dentro de las frutales las fabáceas  que son las que dan legumbres que también teníamos en nuestro jardín . Las sacamos y replántanos en unos maceteros de barro hechos por nosotros . 

Primero así : 

Después transplantamos aquí .

En esta tarea hicieron un trabajo de observación diario para saber cuanto tiempo tardaban en crecer sus semillas . 10 días. 

Otras pruebas de plantas : adivinanzas . 

Para el día del libro nosotros regalamos sonrisas

Para trabajar la inteligencia emocional, les propuse a los peques escuchar un cuento. De nuevo, he echado mano de Carmen de Catacricatacrac y su cuento : "Paula y su pelo multicolor" que lo podéis encontrar en amazón  muy económico.

La inteligencia emocional comprende la personal y la intrapersonal. Ya os he hablado de ellas en otras entradas.

Por si tenéis curiosidad  Catacric tiene su propio canal en youtube. Este cuento les encantó a los peques y tuvimos que verlo muchas veces.

Después de verlo comentamos que es lo que nos pone tristes o contentos. Dibujamos como nos sentimos, nuestra cara, para repasar de nuevo las partes de la cara. A ver si adivináis quien es quien, y cómo hemos mejorado ampliando los detalles.

Sonrisas

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¿cómo me siento?

A la vez que lo dibujábamos explicamos que habíamos hecho y porque nos sentíamos así. Este es el resultado:

Como me siento por tereru4

¿Que relación tienen los colores con las emociones?

Para algunos peques no tienen ningún sentido. Cuando les dí la opción que escogieran un color según su sentimiento, ellos preferían coger los colores que más les gustaba. Todos nos pusimos el pelo como el personaje del cuento: multicolor, salvo Martín que decía que era un personaje que tiene que estar enfadado.

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y TIC

Para repasar todo lo que hemos aprendido  antes de irnos de vacaciones realizamos 2 actividades:

1- con una App: chatterkids. Aplicación gratuita para sistema Ios. Para Android no está aunque hay similares  pero Chatterkids es más divertida, por lo que no dudé en llevarme al aula (como dicen mis compañeros: bajo mi absoluta responsabilidad...) el Ipad para probar esta actividad.

Los peques hacen la foto de un animal, les dibuja su boca y  les pone voz. Pongo sólo 2 de las pruebas, se rieron mucho haciéndolo porque no atinaban!!   decían una cosa y después grababan otra.

Lo poníamos con el audio de la PDI para poder escuchar los resultados y los chicos estallaban en risas. Ponemos a prueba nuestro lenguaje oral. ¿reconocéis las voces?

2- con Dibujo. Inteligencia espacial: capacidad de formarse una imagen mental de un espacio

La ley orgánica 2/2006  de 3 de Mayo, define el currículum de infantil como el conjunto de competencias básicas, contenidos,métodos pedagógicos y criterios de evaluación.
El Decreto 67 que es el que corresponde a nuestra comunidad establece en su artículo 6 la definición de competencias básicas: "conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que son necesarias para la realización y desarrollo personal."

•  Competencia en comunicación lingüística
• Competencia matemática
• Competencia social
• Competencia e interacción con el mundo que le rodea
• Competencia emocional
• Competencia de aprender a aprender
• Autonomía e iniciativa personal

 Y por otro lado nos encontramos con las inteligencias múltiples, que para mi es un forma de resumir estas competencias de nuestro currículum. Si las uno con todas las Tic que hemos utilizado nos resulta  la de aprender a aprender y la competencia digital en la que me voy a centrar.
Viendo que ya están incluídas en nuestro curriculum, cada uno debe decidir que aplicación es la mejor para su grupo y sí realmente tenemos resultados con el uso de las nuevas tecnologías. 

Con la página y también aplicación Prezi  he resumido con imágenes cada una de estas inteligencias para no saturaros de información, y la lista de actividades TIc que hemos utilizado.