LONDRES

LOS CHICOS PIRULETA

Hace una semana que fabricamos una señal, cada uno elegimos la que quisimos. Unos por pintar más y otros por pintar menos. Pero escogimos las señales básicas que tiene las "LOLLIPOP" para ayudar a cruzar a los peatones. Hemos practicado un poco con conductores imaginarios y peatones muy realistas. El chaleco nos quedaba un poco grande pero igual hemos hecho de chicos piruleta genial. Mirad:

 Llega un conductor y nuestro chico piruleta le para para que deje cruzar a esta mama y sus hijos.

 Cuidado señorita que hay un paso de peatones. Ceda el paso para que crucen esta mama y sus pequeños que van al cole.

Después la seño nos ha puesto uno de los juegos que puso en el glogster de Educación vial  el lunes pasado, donde venían estas láminas  de la DGT y teníamos que encontrar  los errores.  a ver si sois capaces de adivinar.

Y después de todo lo que hemos aprendido, esto es lo que tenemos preparado para mañana... que recibiremos una visita especial.

LONDRES

LOLLIPOP LADIES.

Aprendiendo el idioma y las peculiaridades de Londres, os presento a las lollipop ladies o como diríamos en español, la señorita piruleta.  Este personaje les ha encantado, se han aprendido su nombre en los 2 idiomas, es nuestro pequeña aportación al bilingüismo, jeje.

La función de esta señorita sería parecida a  la de un policía de tráfico aquí. Este que se coloca en todos los cruces complicados y va ayudando a que el tráfico sea más fluido, y la señorita piruleta  ayuda a los peatones, sobre todo escolares, indicándoles si pueden cruzar o no.

Así que como queremos aprender lo mismo que ella. Aquí van unos vídeos de Educación vial.

                     El curso pasado ya explicamos las formas de las señales de tráfico, la que no se nos olvidan son las redondas con el collar rojo y las azules.
Para recordar como son las señales de tráfico, aquí va unos vídeos explicativos  que nos  revelan la importancia que tienen las señales.

ADIVINANZA:

De día y por la noche,

me lo pongo en el coche,

y en caso de frenazo,

no me doy un porrazo.

Si lo habéis adivinado:  A CANTAR!!!

LONDRES O ESPAÑA

LAS COMUNIDADES

Llevamos unas semanas conociendo un poco el mapa de España. No ubicamos  dentro de él. Donde está Almagro, ciudad Real y Castilla la Mancha. Algunos niños tienen familiares fuera de nuestra comunidad, como Víctor que sus abuelos son de Extremadura, comunidad que los niños ya localizan en el mapa. Los abuelos de Paola, que viven en un pueblo de Andalucía y no que su pueblo se llama Andalucía, como dicen los peques. Luis nació en Valencia, Gabriel en las Islas Canarias...
Lo que más les ha gustado son los colores de las banderas. Ahora se fijan más si hay banderas en la plaza del pueblo, si el cole tiene y cuántas son. Me ha sorprendido que les haya gustado esta actividad. Cada uno cogía una bandera y la colocaba. No había para todos porque solo tenemos 17 Comunidades Autónomas  y 2 ciudades autónomas que aún no hemos visto sus banderas (Ceuta y Melilla)

Londres también tiene su bandera que ellos ya colorean y dicen que se parece un poco a la del País Vasco.
Comparamos también como son los taxi, los autobuses, los buzones de uno y otro país.

Os propongo aquí que juguéis con los peques, solos no pueden puesto que hay que leerles el nombre de la comunidad, a ver si os sorprenden un poco.

Practicar que este finde los peques se lo quieren llevar también en troquelado, cada uno ha elegido una comunidad para colorear su bandera y escribir 2 cosas importantes de esa comunidad, a ver si animamos a los londinenses a que vengan a conocernos y de paso como llega el día de nuestra comunidad hacemos algo bonito.

El siguiente juego les pone muy nerviosos porque se toman muy en serio los 60 segundos que te dejan para completar el mapa, así que tendréis que ser rápidos en leérselas.

BANDERAS. (Ceuta y Melilla no la conocemos, aunque sean de España no he podido sacarlas)