VISITA AL CASTILLO DE CALATRAVA

LOS 18 REINOS SE SEPARAN


Diez caballeros y alguno más porque iban con sus familias, acudieron al Castillo de Calatrava de expedición y se encontraron que alguien llegó antes que ellos. "El Castillo está roto", "aquí no hay Reyes".
Recorrieron el camino recto dando saltos de un lado a otro,  pasando por el molino y las estancias de los artesanos pues había carpintería y panadería.
Nos paramos en una de las murallas, había que ver el paisaje y otear si había algún peligro. "rápido a las torres" Las Torres de guardia estaban vacías pero desde allí podíamos ver todas la colina hacia abajo. "Este Castillo está muy alto".. Los soldados paseaban por el camino de ronda y prepararon sus flechas para disparar si volvía el enemigo. "¡estáis locos!", nos decía Javier.
No, sólo nos imaginábamos que  estábamos en esos cuentos que leemos en clase.

Todo esto ante la atenta mirada de las familias. Por que a esta excursión podían ir las familias, porque ha sido una excursión de las mamás, la seño era la invitada.
La iniciativa ha sido positiva y el resultado el esperado: unos niños felices.

Demostramos todo lo que habíamos aprendido en este proyecto:

RESOLVEMOS PROBLEMAS DE CABALLEROS

Cómo trabajar las matemáticas a estas edades no es tan fácil como decir este el es uno y se llama uno. Ni decimos coge el 3 o el 6. Hay otra serie de actividades que hacemos en asamblea o en momentos puntuales de la mañana, que las mamas sólo ven en el repaso de la grafía.
En 5 años ya hemos trabajado todos los  números del 1 al 9, y llevamos tiempo realizando operaciones sencillas con estos números. Pero no quiero que se aprendan de memoria una mecánica de actividades, si veo un signo pongo dedos si veo otro quito dedos. Queremos que entiendan porque hacen una cosa u otra.
Las matemáticas forman parte del día a día. Nos surgen problemas en casa, donde coloco las cosas, qué pongo primero, el pequeño o el grande, repartimos platos, se rompen, hago la compra... Todo forma parte de las matemáticas.

Llevamos un tiempo que en nuestra asamblea  intentamos resolver estos problemas, algunas veces inventados, otras las traen ellos y entre todos las resolvemos en la pizarra.
Pues la semana pasado fue un caballero el que nos trajo el problema, por escrito y resolvimos casi todos muy bien.

LOS CABALLEROS

CAPITULO X

Gracias a los cuentos que tenemos en clase descubrimos que no es tan fácil llegar a ser caballero. Ya en la Edad Media había que estudiar. Los hijos de los nobles ya con 7 años se iban a otro castillo para aprender a ser caballero. Tenían 2 pasos: primero eran pajes, los que cuidaban, limpiaban y alimentaban a los caballos, después pasaban a ser escuderos que son los que cuidaban la armadura y vestían al caballero.
Par ser caballero tenía que nombrar te el señor o rey y se hacía a través de una ceremonia donde te ponía la espada plana de un hombro a otro, y se les daba sus armas.

¿cuáles eran las armas que se usaban en la Edad Media?
Leímos los cuentos que teníamos y buscamos imágenes de armas.

Y este es el resumen de los peques, tenían que dibujarlas y escribirlas. Después de haber visto las imágenes anteriores era un trabajo fácil y no costó trabajo pero hubo una mesa que hizo exactamente lo mismo. A veces nos falta imaginación pero el trabajo quedó perfecto.

Los 18 reinos han conseguido ser caballeros y para celebrarlo ha organizado un torneo.
Han ayudado a preparar sus herramientas:

Así de preparados estaban:

Para la realización del Torneo hicimos un sorteo. Hicimos  las parejas con números, decidimos que números iban a ser los heridos y votamos con los dos números finalistas quién iba a ganar el torneo. 

Metimos los números en un sombrero.

Removimos y ¡a coger un número!  mirad que expectación:

Todos asimilaron muy bien el papel que les tocaba, no tiraron el papelillo hasta estar seguros de lo que tenían que hacer y la verdad que lo han hecho fenomenal, tanto los heridos como los que vencían.

Al final del día estaban así  agotados: jajaj

No importa quien ha ganado el torneo porque en este proyecto hemos ganado todos. Hemos aprendido a compartir por iniciativa propia, a acepar las normas, a que lo más importante no es ganar, si no participar, que no importa perder si me he divertido y  gano amigos, y que a veces es la suerte la que decide.
Felicidades a todos.

LA BRUJERÍA

CAPITULO IX

Aris ya está con nosotros y para conseguirlo hemos tenido que recurrir a la brujería.

 Si, menos mal que ya no estamos en la edad media,  si no,  hubiéramos caído en la quema.

El viernes en clase entró una bruja, o una que pensó que lo era y todos nos lo tomamos a guasa pero cumplíamos en todo lo que nos decía. Contagiamos a la bruja de nuestra bondad y con nuestras risas conseguimos que no nos envenenará y la convencimos para rescatar a Aris.

Allí dispuesta sacó los ingredientes de una pócima y lejos de poner cara de asco mirábamos con curiosidad que iría a hacer esa bruja.

Empezó a remover la escoba y todos a la vez repetíamos las frases mágicas:

"1,2,3 A ARIS VAMOS A TRAER

POR AQUÍ Y POR ALLÁ LA PÓCIMA LISTA ESTÁ."

INGREDIENTES:
Patas de araña, para que Aris vuelva esta misma mañana.
POR AQUÍ Y POR ALLÁ LA PÓCIMA LISTA ESTÁ.
Dedos de enano para que terminemos los deberes temprano.
POR AQUÍ Y POR ALLÁ LA PÓCIMA LISTA ESTÁ.
Gusanos delgados para que Aris se quede a nuestro lado.
...

Cada vez que sacábamos un ingrediente los peques lo querían probar y sin decir nada entre ellos, por iniciativa lo compartían. Cosa que a la bruja le gustó, eran niños generosos, pero entonces la bruja aprovechó para lanzarnos un conjuro y hacíamos lo que nos decía, y sólo lo obedecían los que habían comido. Al final de la pócima todos estábamos hechizados y la bruja empezó a jugar con nosotros:
POR AQUÍ POR ALLÁ ESTOS NIÑOS SALTARÁN, O SE SENTARÁN. todo lo que se le ocurría. Pero no tenemos cara de pasarlo mal. Mirad nuestras caras.

Aqui con una cara de susto cuando la bruja se sentó.

Bajo el hechizo de saltar.

Se dice que la brujería es tan antigua como el hombre.  Nosotros lo hemos hecho como en los cuentos pero hubo una época en la que practicar este tipo de actividad era definitivamente peligroso. En algún momento cercano al año 1000 de nuestra era, la Iglesia, comenzó a preocuparse por el asunto. De alguna manera, la brujería le restaba poder, ya que mucha gente acudía al brujo o la bruja del pueblo para resolver sus problemas en lugar de consultar al sacerdote. Esto socavaba la idea de que el clero era el único y verdadero intermediario entre Dios y los hombres. Para defender sus intereses, el clero comenzó una cruzada que incluía la persecución de los herejes (brujas, magos, hechiceros y curanderos), acusándolos de practicar acciones ajenas a la Iglesia y la religión. El mecanismo empleado consistió en vincular a las brujas con la figura del diablo, y utilizar las instituciones creadas para la supresión de la herejía creadas por el pontificado en 1184 mediante una bula del papa Lucio III: la Inquisición.  Durante siglos perseguirían a todo aquel que se apartara del ideal de vida propuesto por la iglesia. ;Más valí no adivinar ni el tiempo.

Si queréis saber más os dejo este enlace:

http://lunademorgana.blogspot.com.es/2010/07/la-brujeria-en-la-edad-media.html

LA LEYENDA DE SAN JORGE

No podía faltar un poco de teatro con este tema y nos lo hemos traído al cole con ayuda de las mamás. La verdad que tengo que agradecer siempre su  participación e iniciativa en estas actividades. Cada familia participa como puede porque a veces los horarios nos complica un poco pero siempre  intentan participar de una manera u otra. Es muy importante que los niños vean esta colaboración porque ven que no sólo aunamos fuerza, sino que somos un equipo. A parte,  el hecho que se les caiga la baba con sus mamas en clase, a algunos, a otros creo que les gusta poco porque empiezan a ser un poco independientes y quieren separar los dos mundos, pero igual se alegran cuando traen algo decir que se lo ha dado su mama o su papa. Así que no os preocupéis si no podéis venir porque toda colaboración es importante. Y aún queda curso para disfrutar.

Agradecer la visita especial de Maria la tita de Valeria que se ofreció en cuanto supo el tema que estábamos trabajando. Fue una delicia escuchar su voz, todos nos transportamos a la época. Lo mejor fue ver  a los peques coordinando los pies para bailar.







 LOS DIBUJOS DE LOS PEQUES Lo que más les gustó se ve que fue el dragón que sale en casi todos los dibujos y aparece un nuevo elemento, la sangre.
Pinchar en fotos y se abrirá una nueva ventana, después pulsáis en slideshow  las podréis ver como si fueran una presentación. Tenemos dragones muy grandes, los castillos aparecen en lo alto de una colina, el caballero con su espada, la sangre que sale del dragón y la flor. Hay dibujos que no les falta detalle, jeje

Visit My Photos - 18 Pics
la leyenda san jorge

 Después hicimos nuestra propia representación, Nuestro dragón se come a nuestro pequeños ganado... Lo hicieron fenomenal.

Para completar esta entrada os dejo más música de la Edad Media, el enlace os llevará a un blog de música que os explicará como podéis conocer este castillo.

Y un juego para poner todos los personajes que salen en el cuento, en la posición que queráis y luego le dais al play.

EL CLERO

 CAPITULO VIII

Nos quedó claro después de descifrar las últimas pistas que a nuestra mascota le gustaban los monasterios. ¿qué sabemos de ellos?
Sabemos que en la edad media  era muy e importante el clero, formado por  sacerdotes, monjes que vivían en los monasterios y obispos. Éstos eran los jefes y tenían hasta su propio ejército.
La función de los monasterios era de escribir, traducir y archivar todos los libros de la época. Eran considerados sitios de culto.
El idioma que utilizaban en estos libros era el latín.

La religión era muy importante y por eso se construían grandes iglesias llamadas catedrales. Las catedrales tenían unos grandes ventanales que decoraban con cristales de colores.

En nuestro Castillo de los 18 reinos no podía faltar los colores y hemos hecho nuestras vidrieras. Las hemos puesto en el pasillo que es donde está nuestro Castillo y dónde más se ve el sol, que nuestro cole lo hicieron al revés (no da el sol dentro de clase, sino fuera). Lo que mas les ha gustado ha sido el efecto que produce el sol cuando atraviesa todos los colores, Nos miramos a nosotros mismos que de pronto nos salen muchas tonalidades en forma de estrella en la ropa.  Cada uno lo ha decorado a su gusto, los más lentos no han podido poner más "cristales de colores" porque no les daba tiempo.

Si en casa lo queréis intentar os dejo el modelo

Aris juega con nosotros

CAPITULO VII

El jueves Aris seguía en prisión y nos dejó una notificación. La pistas que nos va dejando nos ayuda a pensar que podemos hacer por ella. Una de las pistas decía que estaba encerrada en un castillo, por lo que nos pusimos a prender todo sobre castillos. Otra pista que estaba encerrada en un cuento y los peques pensaron que era en uno de los cuentos que las niñas trajeron de sus casas, pero por más que los mirasen y leyeran no encontraban nada, ya decían que estaba en uno que tenía dibujada una jaula.
Pero el jueves Aris nos escribió diciendo que la tenía una reina malvada y que le decía que era guapa. Que cosa más rara. "Seño y si pones en el ordenador malvada guapa ¿que te sale?" una buena sugerencia así que le hice caso y nos fuimos todos a la pantalla, escribí malvada que le gustan las guapas ¿y quien me salió? La reina de Blancanieves, ellos pensaban que era  imposible y vimos un trozo de vídeo para ver si refrescábamos la memoria de los cuentos.
Como era el día de la paz no podíamos dejar de intentarlo y les escribimos a la reina malvada para intentar convercerla  para que soltara a Aris. Estas son las sugerencias de los peques. No les corregí nada de nada. Tenemos en cuenta que no hemos trabajado el sonido que-qui.

Así que la seño ha ido a entregar estas cartas a todos los castillos que se ha encontrado.

El Lunes por la mañana a la vuelta del puente nos encontramos en la asamblea la jaula vacía y 3 dibujos muy extraños. Los niños no sabían si eran mapas o jeroglificos pero lo que si estaba claro es que Aris no estaba.
Los que acaban de prepararse los primeros son los que has descubierto la nueva aventura.


Los peques al ir a sentarse a la asamblea, han llamado a la seño porque se han encontrado la jaula de Aris y estos dibujos extraños.

Estos son los código Qr , ahora que tenéis tablet en casa podéis descargaros cualquier aplicación que descodifican  y comprobar que tienen escondidos estos códigos.

Los chicos lo han ido haciendo con el móvil de la seño porque en clase no tenemos tablet y sólo hay que ver las caras que han puesto.

 

Han hecho una foto (escaneo) del

dibujo y al pulsar ha salido una imagen. Solo hay que enfocar el código que estará bien recto, sin moverlo, pulsamos y ha salido una foto en la que salía Aris.  ¿sorprendente no?

Sergio no da crédito a lo que ve, Alvaro pulsa mientras Jorge sujeta y enseguida se sorprende. Paola comprueba si es verdad que sale Aris en la foto.
Estas son las fotos que salen y Aris está escondida en las imágenes, por lo que deducimos que se ha ido de viaje y está visitando Monasterios. Así que el próximo capítulo a estudiar sobre este tema.

Hasta el próximo capítulo...