EMPEZAMOS PROYECTO: DINOSAURIOS

 No podemos llamar proyecto a cualquier temática que se hable en las aulas, pues tendríamos proyecto asamblea, proyecto números, proyecto higiene, etc

Ha costado darle forma a lo quena hecho otros por mí. Tenemos un libro una editorial que ha diseñado una idea, y yo en mi cabeza he ideado otra distinta.

1ª parte: MOTIVACIÓN

Vamos a sorprender a los niños, a hacerles cuestionarse el porque de las cosas.

Con esta motivación abrimos el panel digital para una rutina de pensamiento: QUE VEO, QUE ME PREGUNTO Y QUE QUIERO SABER.

En estas rutinas hay muchas preguntas que se le hacen a los peques para que puedan contestar algo pues con las pocas pistas que teníamos su primera respuesta era que nuestra mascota ´Bartolo había conseguido los huevos para su amiga.

¿como son las huellas? Los peques enseguida dijeron que sus manos eran huellas. pero esas no. Que no podían ser dinosaurios porque están extinguidos...

FASE DE INVESTIGACIÓN

Comprobamos con los pocos animales que tenemos, las huellas que hacen para ver quien tiene 3 dedos.

Para no repetirnos en hacer las huellas de nuestra mano, vamos a ver que nuestros dedos también tienen huella.

Y con las huellas creamos personajes para seguir trabajando el cuerpo.

Salieron unas creaciones muy chulas.

Al día siguiente vimos un vídeo  que nos dejó más asombrados aún.

QUE QUEREMOS SABER. Punto importante para la fase de investigación que ya os contaré como está pensado.

Con estas imágenes los niños hacen  una lista de lo que saben de los dinosaurios, y sus respuestas ya nos dicen cuales van a ser los puntos a investigar:

- No los podemos tener en clase porque son peligrosos.

¿Todos? si, porque tienen los dientes puntiagudos. El tiburón también es peligroso.

También está extinguido. 

¿sabéis porque desaparecieron? por una bomba.

¿sabéis si hay más animales que hayan desaparecido?

Los tiburones también se extinguen.

- Son "carníferos"   ¿y eso que es? 

que comen carne. ¿todos? si. ¿sabes lo que comen los animales? y los peques que tienen mascotas fueron contando como los cuidaban.

- Son gigantes, enormes.

- Están en la selva, ¿viven allí?  si, en el agua no hay. ¿que necesitamos para que la clase parezca una selva?  porque agua me decís que no.

¿ como sabes tanto? porque lo hemos visto, yo voy al zoo, y  yo al museo que hay un mamut...

PROYECTO DINOSAURIOS

COSAS QUE HEMOS APRENDIDO

Con las pocas cosas que hemos visto sobre dinosaurios hemos podido hacerle una ficha al tiranosaurio y lo hemos puesto en el pasillo del cole. Lo único que no le hemos puesto es que ponía huevos pero como todos los dinosaurios lo hacen no es algo que defina al tiranosaurio.

Para completar la pared,a Miguel se le ocurrió que había que poner el meteorito así que un día entre todos pensamos como debíamos hacer un meteorito y entre todo lo hicimos.

Tenía que parecer fuego porque el meteorito hizo explosión en la tierra. 

Llevamos 2 días compartiendo el libro que hemos hecho, con ayuda de los papas,  sobre dinosaurios dónde hemos puesto las características principales de los dinosaurios, sin investigar que hacía cada uno porque como decía la canción hay más de mil especies. La seño nos dio un dinosaurio a cada uno y teníamos que intentar dibujarlo nosotros solitos, que también le tenemos un poco de miedo a esto de dibujar, y ,alguno hizo trampa y lo calcó.  La seño piensa que como es la primera vez no pasa nada. 

También teníamos que escribir lo que hemos aprendido con sólo mirar a un dinosaurio. ¿cómo tiene lo dientes? ¿con cuántas patas se desplaza? Aclaro esto porque los peques quieren aplicarlo a cualquier animal: dijeron en la asamblea que un perro tenía los dientes afilados y por lo tanto es carnívoro.

Mirad que bonito nos ha quedado nuestro libro:

PROYECTO DINOSAURIOS

VISITA AL MUSEO

No nos ha hecho falta ir muy lejos para poder ver las cosas que hay en un museo. De nuevo el maestro Ángel nos ha sorprendido con  el material que tiene. Nos hemos puesto como locos cuando hemos visto dinosaurios y los hemos reconocido.  Hemos reconocido qué dinosaurios eran, si eran bípedos o cuadrúpedos,  si eran carnívoros y herbívoros y les hemos dado de comer. Mirad que caras:















AL VELOCIRAPTOR  INMACULADA LE DIO DE COMER OTRO DINOSAURIO.

 Y GABRIEL LE HA DADO PLANTAS AL TRICERATOP Y AL DIPLODOCUS.

Hemos destacado que todos tienen columna vertebral, como nosotros, y nos hemos hecho una foto con el que nos gustaba, ha sido difícil la elección, nos gustan todos, jeje

PON CARA DE DINOSAURIO:

Para completar hemos jugado a poner cara de dinosaurio. A ver si adivináis que dinosaurio son:

  CUADRÚPEDOS

También nos hemos hecho unos fósiles, unas caretas a nuestro gusto, sólo teníamos que poner dientes cuadraditos o afilados según el dinosaurio que queríamos ser.

 Y hemos salido con ellas puestas para casa:

PROYECTO DINOSAURIOS

CARNÍVOROS O HERBÍVOROS

Los paleontólogos hicieron 2 grupos de dinosaurios según la posición de su pelvis:

- Los que tenían la pelvis como los pájaros,
- Los que tenían la pelvis como los lagartos.
No voy a poner los nombres que le pusieron a no ser que queráis que hagamos un trabalenguas.

Nosotros no hemos hecho esa clasificación.

Hemos diferenciado por un lado las patas que tenían:
- bípedo: se desplazaban con 2 patas
- cuadrúpedo: se desplazaban con 4 patas.
Y, por otro lado por sus dientes y alimentación:
- cuadrados: herbívoros
- afilados: carnívoros.

    Hasta hora coincidía que todos los bípedos que nos encontrábamos como el T-Rex y velociraptor eran carnívoros, y todos los cuadrúpedos  como el diplodoco y el triceratops eran herbívoros.
Con la ficha de hoy  y el trabajo que estamos haciendo con los papas, nos hemos dado cuenta que hay excepciones como el espinosaurio, aquí debajo que tiene 4 patas y es carnívoro porque tien dientes afilados.

Así la hemos trabajado, todos concentrados para hacerlo bien y el espinosaurio ha sido la duda de algunos y otros despistadillos que han colado algún dinosaurio donde no era pero lo han solucionado muy bien, así como recogido el material y el papel restante.

 Y EL RESULTADO FINAL: 

PROYECTO DINOSAURIOS

QUE SABEMOS

Para poder aprender las características básicas que nos están ayudando a conocer mejor a estos lagartos,hice esta presentación, muy sencilla con lo más general de estos animales.

Como siempre al hacer una presentación he probado varias maneras. No me valía en powerpoint porque las diapositivas tienen enlaces y vídeos. El curso pasado ya hicimos una con los tipos de animales pero no me acuerdo como la subí aquí. Así que para no entretenerme más la he convertido a Drive para que se puedan aprovechar los enlaces que es como la hemos puesto en clase.
Así que no esperéis a las transiciones, pulsar las flechitas verdes que aparecen el el margen inferior derecho.

https://sites.google.com/site/tereruvi/Dinosaurios.swf?

Como no es la primera vez trabajo este tema, tenía otra presentación con características básicas de algunos dinosaurios acompañada de una canción. Aunque la  hice para otro cole y otros alumnos, os la muestro porque la canción es muy divertida.

Con lo poco que tenemos ya van apareciendo las primeras creaciones voluntarias de los peques que se ayudan de las plantillas que nos trajo Jorge.

PROYECTO DINOSAURIOS

LOS  PEQUES  ENSEÑAN

Ya está apareciendo las primeras colaboraciones. Mirad lo que nos han traído los peques y os cuento el juego que ha dado.

Guillermo ha traído un tyranosaurio rex, nos ha contado las patas que tiene, ha señalado las garras para cazar y los dientes afilados, por lo que hemos llegado a la conclusión que era carnívoro. Lo que más les ha gustado era el rugido que hacía al apretar un botón.

Pilar ha traído un esqueleto y entre todos hemos adivinado a que dinosaurio pertenecería.

Hemos visto que tiene columna vertebral, costillas, cola, cabeza  con colmillos afilados, y unas patas delanteras muy pequeñas Lo hemos puesto juntos para hacer un rincón de dinosaurio junto con el libro que nos ha traído Jorge que viene mucha información. Hoy hemos leído que era un spinosaurio y que huellas dejan los dinosaurios. Estaban deseando que termináramos de leer para intentar hacer un dibujo con las plantillas que traía.

Ha llamado la atención que el spinosaurio era más grande que el T-Rex: 18  metros ¿cuánto es eso? La seño no tiene un metro tan grande...

Como nos ha gustado mucho, hemos terminado la sesión cantando una canción muy chula de dinosaurios. Se la inventaron unas profes de otro cole y como nos ha gustado mucho la tomamos prestada para aprendérnosla: (la música de somos los conguitos)

A ver si aumentamos nuestro parque jurásico particular. De momento tenemos: 1 dinosaurio.

Al decir esto Valeria  ha recordado que ella también ha traído algo, y estamos deseando poder utilizarlo. La seño nos ha dicho que tendremos sesión de cine muy pronto... ¿quien nos va a traer las palomitas?

PROYECTO DINOSAURIO

CURIOSIDADES


Ya hemos empezado resolviendo dudas con las curiosidades que nos ha  contado esta niña y como la escuchamos atentamente nos ha dejado hacer alguna actividad. Pero no nos ha dado tiempo a todos. Escuchad  otra vez una de las explicaciones de porqué desaparecieron los dinosaurios.

La seño nos ha enseñado unas fotos que tenía ella y nos hemos fijado en las características que tenían cada uno para saber si son hervíboros o carnívoros.

Fuente de los dibujos: Mercedes Camacho Bernardino en http://www.flickr.com/photos/mercedescamacho/sets/72157625342091887/

 Y ahora les pregunto a estos chicos como clasificarían estos dinosaurios igual que en el juego de arriba.Los han hecho de una manera sencilla, les han contado el número de patas que tienen y cuántas  usan para caminar. "Porque en estos dibujos no se les ven los dientes seño" y  eso  pone más difícil saber más.