Solo observamos las instrucciones color y cantidad y, el orden.
Comenzamos algo nuevo pero no le quiero llamar proyecto. No, esta vez no hablo de ABP. Mi chica de practicas y yo hemos creado juntas una forma de terminar todo lo que tenemos pendiente.
1º. ella tiene que hacer una situación de aprendizaje para ponerse a prueba, para aprender, para que la evaluemos.
2º Hay que terminar temario pendiente, sobre todo pensando en ese libro (el único que hemos pedido)que hay que terminar.
3º Hay que hacer algo con motivación que los peques sigan con emoción estos contenidos, que no todos son nuevos.
Arrancamos con una motivación, como siempre.
Bartolo como eje central de nuestro proyecto arte aparece tapado.
- Esta asustado seño
- Han vuelto los minecraft.
- Le da miedo algo.
- Mira otra vez la web camb...
EStas fueron algunas de las sugerencias que vinieron geniales para enseñar a los peques.
Les dijimos que habíamos puesto cámaras hasta en los pasillos jj y que al día siguiente veríamos que pasa.
CARRERAS DE COCHES
Sumamos o restamos según donde pise nuestra pieza.
Cada niño elige un color para su torre, y todas las piezas que coja deben de ser del mismo color.
En este juego el error que podían cometer es coger tantas piezas como decía el dado, y no era así .
Avanzamos según nos indique el dado y al llegar aparece la cantidad de piezas a sumar en nuestra torre.
Los peques de 5 años crean audios guías que puedes escuchar escaneando códigos qr.
La principal situación de aprendizaje que teníamos en nuestra lista, y la más extensa ha sido la de investigar pintores y sus técnicas. Unas técnicas que nos ha encantado, pues las entendemos, y las podemos replicar, además de Yayoi que era la única que os había mostrado.
AELITA ANDRÉ
Una niña pequeña de Australia que se hizo famosa por pintar con cualquier objeto, y con sus manos como nuestros pequeños artistas.
2 obras: una en grupo donde utilizamos animales, coches y un pulverizador para pintar con explosiones de color.
Con esta actividad jugamos a juntar nuestras manos para descubrir otros colores.
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Nos ha quedado un cartel muy colorido.
PIET MONDRIAN
Nuestra mascota nos trae una obra con solo 3 colores. En el buscador online descubrimos un autor que pinta con solo 3 colores, y todo líneas rectas.
Hacemos nuestra ficha técnica sobre este pintor que decoramos según su estilo.
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Las ventajas de trabajar estaciones de aprendizaje son varias:
- Mejoramos autonomía
- trabajamos el aprendizaje cooeprativo.
- Respetamos los ritmos de aprendizaje.
Os dejo las últimas actividades.
MEMORI
Para trabajar el vocabulario. De elaboración propia.
- Aprendemos palabras como lienzo, acuarela, escultor, pintor, etc
- Jugamos en pareja.
Primero jugamos a identificar imágenes iguales. Una forma de trabajar la atención y diferenciar las imágenes que pueden parecer iguales.
SUMAS
- Reforzamos el +2.
JUEGO DEL PROYECTO
De elaboración propia también utilizando los cuadros que han trabajado en casa.
- Jugamos en equipo, 6 cartas cada uno.
- si tenemos alguna pareja, la dejamos encima de la mesa, y le robo una carta al de mi izquierda para conseguir formar más parejas y soltar todas las cartas.
- Cuidado que se ha colado nuestro artista (bartolo), quien lo tenga pierde directamente la partida, a no ser que consiga que se la roben los compañeros.
La diversión está asegurada!!!
Cuando tenemos tiempo evaluamos nuestro esfuerzo e interés en las estaciones con screemclasroom.
El viernes 6 de marzo unos, y el lunes 8 otros, celebramos el día de la mujer en el cole.
La idea basada en Aprendizaje Basado en Juegos, consistía en encontrar a las mujeres sospechosas de haber perdido su herramienta de poder.
Nos encontramos siluetas de figuras que no sabemos si son mujeres o hombres, y un mapa de las zonas del patio.
Nos lo explica la seño Carmen, que debido a la lluvia sale corriendo a buscar lo que hay en el patio, pero le pedimos que sea lo que sea, nos hace ilusión poder buscarlo nosotros e investigar.
1º Hacemos equipos de colores, pero no hay sobres de 4 colores y nosotros somos 4 equipos. Nos ponemos una pegatina en la mano para saber que color de sobre tenemos que coger.
2º Un equipo será el ladrón pero solo puede quitar sobres antes que los cojan los demás, no quitarlo de las manos de los demás.
3º SAlimos a buscar las pistas que luego leeremos entre todos para rellenar la ficha de investigación.
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