Los peques de 5 años crean audios guías que puedes escuchar escaneando códigos qr.
La herramienta utilizada fue Vocaroo que es una página online que hemos utilizado otras veces por lo intuitiva que es. nos permite grabar e inmediatamente crear el código
Siempre me gusta incluir alguna actividad TIc en los proyectos, para que se familiaricen con los aparatos y enlaces de páginas. Y esta les gusta especialmente porque escucharse.
El texto lo leyeron conforme grababan .
Los equipos se repartieron el trabajo para escribir los títulos, la información, y el audio.
Carteles que pegamos al lado de sus obras, para los que no pudisteis venir
o del cole porque al final hablamos de todas las normas.
Nuestro amigo, el historiador se comunica con nosotros de nuevo.
LLUVIA DE IDEAS
¿que carteles tenemos que poner en nuestro museo para que la gente no se pierda, o cumpla las normas?
Hacemos una lista de posibles normas o carteles que podemos hacer y salen muy repetitivos el no comer, hacer pipi, gritar, tocar, y hasta alguno de los que ponemos en casa.
DEcidimos pasear por el cole y analizar si un centro escolar tiene normas a la vista.
DEscubrimos 3:
- Un cartel que pensábamos que iba al baño y solo indica la salida del edificio.
- un cartel para el extintor.
- un cartel que nos dice ¿prohibido el paso?
Analizando esta norma, la seño nos cuenta un cuento que nos dice que al final las normas de circulación, nos sirven para las normas de cualquier sitio.
SAbiendo esto pensamos ya las normas que queremos. Las pintamos según este cuento y escribimos lo que significa, por si acaso hay alguien que no lo entienda.
Dejamos una en blanco para poder dibujar pero repitieron lo mismo.
cartelería repetida 3 veces para que la puedan ver los pequeños de las otras clases.
EXCURSIÓN
Para reforzar esta misma idea visitamos los museos que hay en nuestra localidad:
- Museo de encaje, local que depende de nuestro ayuntamiento. Vino una concejala y mama de clase, a hacer de guía.
- Museo nacional de arte escénicas. Para los peques el museo del teatro.
Allí descubrimos muchas cosas como nuevas normas, gente que trabaja en el museo, y lo que más nos gustó fue como se hacen los sonidos en el teatro.
En la foto repasamos las normas del museo de encaje que parecían normas de circulación vial .
ACTIVIDAD TIC
Esta actividad les gustó mucho y se entretenían moviendo a los personajes, pero en equipo pensaron un guion con los personajes y animales que tenía la app y esto salió. Como primera prueba no esta mal.
Tenemos en cuenta que no es solo jugar, es hablar, escucharse entre ellos, organizarse y planificar. Los equipos al completo no están, no les intereso una actividad tic de este contenido.
La app utilizada es puppet PALS
Y nos falta la señal más importante. Por donde se entra?
Que ganas tenía de poder contar con recursos digitales. Ya hace tiempo que intenté que me dejaran alguna tablet del centro para poder tener otras opciones.
Programar con la abejita nos costaba algo si no había un fin pero con la app Scracht Jr y el trabajo cooperativo se han divertido comprobando, haciendo estimación de pasos y descubriendo ellos solos como funciona.
Cada equipo ha hecho una lámina de esta historia. Los pasos muy parecidos a la abejita con la complicación del scracht en su versión web-
Actividad hecha el día de estaciones de aprendizaje.
Mensaje con código qr que deja a los niños sorprendidos. "Pero si es de verdad", "Está hablando de verdad" Páginas y aplicaciones que hacen milagros, lo malo que ya dejan de ser gratuitas, te pican y luego si quieres más te toca pagar.
Vamos a analizar un tipo de texto totalmente nuevo para casi todos y no teníamos ninguno en clase así que nos fuimos a la biblioteca del centro. Menos mal que los martes tenemos todo el día para nosotros y así podemos disfrutar sin prisas del momento.
En la biblioteca descubrimos súper héroes nuevos como Mortadelo y Filemón, el primero con el super poder de disfrazarse de lo que quisiera. Super lópez, un super man muy español jj, y el capitán calzonzillos.
ONOMATOPEYAS
Nos llevamos los comic a clase y allí analizamos las imágenes con los textos raros que la acompañaban. Cada equipo hizo su lista.
Reto:
Vamos a hacer nuestro propio comic con nuestros personajes. Aquí diversidad de actitudes pero la motivación a tope porque usaban recursos digitales. El primer inconveniente: la imaginación. El segundo: limitación en el número de letras, que lo solventamos con sinónimos.
Tercero: la wifi del centro, los bocadillos y pegatinas que hemos añadido a las viñetas necesitaban descarga. Lo solucionamos con datos de la seño.
Pero han quedado muy graciosos, espero que entendáis el argumento, jj.
He utilizado esta plataforma para realizar un cuestionario de refuerzo a los pequeños y comprobar que si que se están quedando los contenidos.
Es muy similiar que google forms pero me ha gustado más para los peques, las respuestas vienen en cuadrados de colores, más visual para ayudarse y cuando repetimos iban derechos al color pero salió cambiado.
La similitud con kahoot es que ofrece retroalimentación en el momento como un ranking. Y la diferencia es que no solo puedes poner respuestas múltiples sino también de rellenar o de dibujar.
Pinchando en la imagen podéis acceder y realizarlo desde casa.
La carrera acaba de empezar. ahora tendrás que participar. Estate alerta con el robot, y con la tablet, no podrán escapar.
Ya dudaban por donde iban a salir animales y qué tipo de animales, pero lo que encontraron fueron tarjetas con letras parecidas al abecedario animal que hemos hecho a lo largo de todo el curso.
Esta prueba ha sido robótica y Realidad aumentada que tanto les gusta, pero ya con variaciones.
Montamos el tablero robótico y utilizamos una plantilla para trabajar en equipo. Uno dibuja en la plantilla y entre los demás piensan la programación. Teclean en el robot lo escrito para comprobar si esta bien y después cogen la tablet para saber que animal ha atrapado.
1º dibujamos el camino que podemos seguir, desde la salida hasta la letra que queremos llegar para averiguar que animal se esconde.
Tablet
La app utilizada en su página web te permite imprimir las tarjetas para tenerlas preparadas.
Cuando enfocas pueden ver el animal que lleva esa letra. Y como es un abecedario en inglés muchas eran sorpresa.
Dentro del reto anterior surgieron otras actividades, unas manipulativas y asociadas a estas una actividad tic como continuación de nuestro abecedario vegetal.
Empezamos dando realismo a las frutas. En clase solo tenemos las frutas plastificadas que tanto juego nos ha dado, pero vamos a darle un poco de dimensión y realismo trabajando la textura de la arcilla blanca. Amasamos y le damos forma a la fruta que queremos. Algunos niños se ven sobrepasados con actividades tan sencillas como esta porque no saben ir más allá del churro que hacen con la plastilina, y entre todos fueron dándose ideas.
Les encantó experimentar y manipular este nuevo material.
Después de amasar, secamos y pintamos, y, le hacemos una foto, esta vez con la tablet de la seño.
Los viernes, día de tic, editamos cada foto entre varios niños pues había que escribir el nombre. Utilizamos la app PICOLLAGUE muy sencilla para ellos.
Y después creamos un juego. Para ir más rápido lo ha hecho la seño utilizando la app Tiny tap. En esta aplicación podéis encontrar muchas actividades interactivas hechas por docentes que pueden venir bien para repasar o evaluar conceptos. Para poder jugar o bien descargáis la app y buscáis el juego "las sílabas de la fruta" o, jugáis desde aquí.
Hemos hecho la prueba entre todos y he modificado según sus opiniones. No todas las diapositivas son iguales o requieren el mismo tipo de solución. Hay que estar atento.
MEMORI.
Actividad de atención, buscar parejas y otra de lógica asociando palabra con dibujo. No sabemos leer pero sabemos cual es la primera letra de cada fruta, si es larga o corta.
Este juego está hecho en otra plataforma que también permite reutilizar plantillas. Eso he hecho yo, reutilizar esta plantilla del profe Villamates, que venía con instrucciones y la he modificado yo a mi temática, y la he dejado reutilizable para el que la necesite.
ARTE EN PAPEL.
A nuetro personaje le gusta jugar y nos dejó un juego entretenido de colorear, recortar y crear. Y así de chulas nos ha quedado nuestras caras.
Los lunes son muy intensos con los talleres, y más hora que hemos empezado ya a incorporar una de mates. Repetimos un taller anterior, el que ellos quieran y ampliamos con 2 casi nuevos. Digo casi nuevos porque podemos poner alguna variante de una semana a otra.
La actividad de mates ha sido muy fácil para ellos. Repasamos dedos y grafía asociando con cantidad. Es el primer juego viajero que sale para jugar en casa.
TRAZOS
Bandeja sensorial hecha con sal y colorante alimenticio, por si alguno se atreve a probar. Al lado colocamos tarjetas hechas a mano con los diferentes trazos y su direccionalidad. Ellos escogen la tarjeta que quieran y van probando.
Como solo tenemos una bandeja y los equipos son de 5 reforzamos con tablet personales de la casa de la seño.
Practicamos primero en la pantalla para que todos vean los trazos que hay que repasar y lo importante que es llegar al final del camino,, con ayuda de esta app no se les olvidaba porque no podían avanzar.
La app utilizada es ESCRIBO, valida para apple y para android, si pincháis en la imagen podréis descargarla.
En su versión gratuita puedes aprender a realizar trazos de grafomotricidad como cruces, líneas verticales, zig zag, etc y algunos trazos de letras y números, no todos a no ser que pagues.
A los peques les ha encantado. Tanto que ya me hacen obras de arte.
LA SUELA DE MI ZAPATO
Como ya conocemos muchos trazos, nos estuvimos fijando en los dibujos que salen en nuestra suela de las zapatillas o zapatos. CAsi todo eran líneas o cuadrados en las deportivas, otras parecían puntitos...
Hicimos una prueba en papel con unos troquelados que guardamos de las editoriales, pero donde mejor nos salió fue en el suelo.
Unos auténticos artistas incluso comentando entre ellos que podían añadir, mezclando colores...
El segundo reto se alargó pues salieron muchas más palabras. Podéis recordarlo la primera parte en este enlace ( aquí)
Así es como nos ha quedado nuestro mural de palabras que cada uno tiene en papel para llevarse a casa.
Ellos solos acudían al mural para participar y rellenar. Para no perder miedo, el que quisiera podía pedir ayuda o utilizar la ficha escrita que habían hecho.
Pero esto no era una actividad de copiar palabras si no fonética y de reconocimiento de todas las letras.
Para aplicar todo lo aprendido hemos creado un juego con la aplicación Tinytap que podéis descargar en la tablet.
Lo hicimos en parejas, la seño ayudaba en la elección de fondo y ellos elegían 3 letras, la verdadera, y, 2 trampas.
Solo tenéis que descargar la aplicación y buscar el juego diccionario pirata o pinchando en la imagen, cada pareja sabe la que ha hecho pero no han visto la de los demás.
Después de hablar de las cosas que estaban mal, lo que nos ponía tristes y como solucionarlo, Pepito llegó con un mensaje nuevo, él también quería contar lo que no le gusta... En realidad 2 en días diferentes para dejar a los peques con la expectación.
El segundo mensaje decía que había que mirar en el móvil. La seño en su tablet tenía una aplicación que empezaba por W.
WALLAME
Es un aplicación de realidad Aumentada que te señala los mensajes más cercanos. Cuando abres la app, al pinchar en el ojo salieron imágenes que reconocimos del cole. Acudíamos todos a esos lugares pero por más vueltas que dábamos no encontrábamos mensajes.
Hasta que la seño recordó que había que mirarlo con la tablet.
Estas son las palabras que encontramos:
El equipo ¿SE PUEDE?
El Equipo POR FAVOR
EL EQUIPO GRACIAS
EL EQUIPO GATO..
Al equipo rosa le tocó un gato con carita triste que ellos no entendieron.
Después del fin de semana, llegó Mikey pidiendo magia... y eso hicimos.
Palabras mágicas y soplos mágicos... tachan.. una palabra.
Sacamos 4 palabras que relacionamos enseguida con las del viernes y por fin entendimos al gato, que estaba pidiendo perdón..
¿PARA QUE SIRVEN ESTAS PALABRAS?
- Para conseguir cosas.
Les propongo dramatizar historias para usar estas palabras, incluso utilizo objetos de la clase como accesorios, disfraces..
Como les gustó la idea, voy más allá y les propongo grabarlo.
ünica norma utilizar alguna de las palabras mágicas. Para ello utilizamos la app Puppetpals en la versión 1 y 2 la parte gratuita:
Ellos eligen los personajes y el fondo pero la historia... la vamos hilando entre todos. Después a grabar la conversación..
Algunos peques se esfuerzan por utilizar las palabras trabajadas y otros solo quieren participar en la historia y todos lo hacen genial.
Como es nuestra primera vez aún tenemos que mejorar un poco.
Este es el resultado.
Y nuestra parte escrita:
AQUÍ OS DEJO LAS PALABRAS MÁGICAS PARA PRACTICAR EN CASA.
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