EL CÍRCULO al estilo Yayoi kusama

 

Nuestra artista del mes aunque no hayamos profundizado en ella, si nos ha inspirado a las actividades realizadas .

Para Yayoi los lunares no podían ir juntos, y muchos llevaban al movimiento. Los puntos les pasa a igual. El sol, la luna y las estrellas son puntos en  la distancia que tampoco pueden estar solos, sino cuando se reúnen entre ellos. 

Inspirados en esta teoría hemos llenado la alfombra y la clase de puntos de colores.

ACTIVIDADES

1.   Bailar. Con el suelo lleno de aros de colores bailamos el rock del cuerpo, rodeando todos los círculos que había en el suelo.

2. Escribir. Atrapo las vocales dentro de un círculo ⭕️. La mayoría hacían la A que es la que estamos trabajando peor algunos se atrevieron con las demás .

3. Clasificamos colores. Escuchamos la canción toca toca de requetecorcheas buscando el color que escuchan. 

4. Pintamos. Imitamos a Yayoi haciendo nuestros puntos de colores . 

Podéis ver todas las actividades en este vídeo.  

https://youtu.be/x3x0akAmBy0?feature=shared

El punto : grafo

 Una de las actividades que más me gusta hacer los primeros cursos son actividades de grafomotricidad, pero no las de seguir los puntitos que esas ya saben hacer  y buscar las mamás.

Hablo de la grafo creativa que seguimos desarrollando gracias a los cuentos que son fuente indispensable de creatividad, de información, comunicación,  y, del lenguaje.

¿ Qué queremos conseguir?

• Desarrollar habilidades motrices pintando.   Un grupo de investigadores descubrió que después de realizar alguna actividad artística, los niveles de estrés disminuyen. De hecho les relaja a estos peques. No son clases de pintura con caballete y pincel lo que hacemos, le llamamos grafo creativa para unir los 2 conceptos, arte y grafomotricidad.   Pintar ayuda a disipar la mente y eliminar el estrés permitiendo desarrollar habilidades motrices que este nivel necesita. 
•  Trabajamos habilidades pre escritoras como la pinza o el uso del material aprendiendo como usar los rotuladores, los lápices, etc.
•  Trabajamos trazos y memoria de trazos que nos van a ayudar después a escribir palabras. Por ejemplo en esta actividad donde decoramos con  nuestros puntos de colores y hacemos los trazos de arriba a abajo: una de las direcciones básicas en la escritura.

Siempre practicamos en gran grupo, a esta edad les gusta salir ante el público y aprender unos de otros.

También sabemos hacer círculos en cualquier contexto, pared, suelo o papel. Algo que nos gusta en infantil es pintar en las alfombras pero como es nueva...

ARTE

¿Habéis probado a dar 18 pinceles a 18 niños? jeje 

Pues eso hicimos explicando muy bien que tocaba hacer, circulo y dentro del círculo puntitos. En medio del proceso podemos cambiar el pincel para así hacer circulo de muchos más colores.

Observamos quien sigue las indicaciones disfrutando igual del proceso del que no las siga que está difsrutando de pintar y rellenar los círculos. Algunos porque no han pintado mucho y lo que quieres es manchar y ya está, y otros porque no han escuchado todo jj.

Según Aristóteles Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo.

Vamos a intentar mejorar nuestros dibujos del cuerpo al estilo de YAYOI KUSAMA que le encantaban los lunares.

Al dibujar brazos y piernas con colores y tener el trazo aún flojo a penas se ve pero está.

MATES.

También hacemos matemáticas con puntos ampliando el vocabulario:

-  quien tiene más 

- quien menos circulo en su plato.

- Reparto de cantidades: mucho más, o menos que...

- 

Con 3 platos es mucho más difícil pero la idea siguiente es ordenar estos platos de menos cantidad a más. Siempre se puede complicar todo.

¿JUGAIS A EN CASA?

EL VIAJE DE LOS ALIMENTOS

 SISTEMA DIGESTIVO

Para averiguar porque le dolía la tripa a nuestra primera hormiga (podéis recordar aquí)nos ha llegado un cuento con el que hemos descubierto que pasa con alimentos después de pasar por la  boca.

Se llama SANOTES SANITOS, escrito por la nutricionista Blanca García. Un cuento para comer sano  y hacer buenas cacas. 

Este cuento nos cuenta el viaje de los alimentos a través del cuerpo con todas sus paradas, y aparece un órgano del que nunca hemos oído hablar: MICROBIOTA.

La microbiota es el conjunto de microorganismos que tienes en tu cuerpo que se  compone de virus, bacterias, parásitos, etc.

Hemos clasificado entre bichos malos y bichos buenos, y que lo importante es que estén equilibrio.

Para que lo entendieran mejor con ayuda de una mama creamos estos muñecos, la microbiota de petancas, y los contamos para ver si había equilibrio.

Y si los  ¿dibujamos? Para soltarnos en la creación de dibujos libres damos un repaso a las figuras con estos cuento de la editorial anaya.

Y así surgieron algunas creaciones como estas.

Como son tan exigentes con sus propias creaciones hicimos una votación para ver cuál nos gustaba más .

Para seguir repasando etas figuras vimos este cuento. Los dibujos eran anónimos para valorar de verdad y no por afinidad . Quisieron votar 2 dibujos y así votaban el propio y otro jjj. 

Para seguir repasando las formas vimos este cuento sin audio, la seño le ponía voz para ir despacio, y así identificar en la pantalla las distintas figuras. Nos apuntamos como deberes para complicar crear nuestras propias composiciones.

EQUILIBRIO

Una palabra que hemos aprendido con estos microorganimos es que para que el cuerpo esté sano tiene que estar en equilibrio, como he dicho más arriba,  si hay más bichos malos que buenos es cuando nos encontraremos mal o enfermaremos. 

Lo trabajamos de distintas formas y por supuesto, el día de talleres con actividad matemática.

Hacemos coincidir las 2 cantidades en la balanza . Para que sea más fácil en una lado del mono o de la rana pongo 2 cantidades y en la otra el total.

En el caso de la rana, es más fácil, pones 2 números y casi sin saber el total, pongo las 2 cantidades de ranitas en el otro brazo.

En el caso del mono, el primer impulso de algunos fue poner al tum tum para ver si había equilibrio por casualidad. Por eso repetiremos taller otra semana más.

LA FIESTA DEL PUNTO : matemáticas con arte

Las matemáticas también pueden ser artísticas.

Durante el mes de septiembre estuvimos celebrando la fiesta del punto, una forma de repasar figuras y técnicas plásticas.
La motivación viene de la mano de los cuentos de la seño.

Después de la lectura nos encontramos material preparado con unas normas:

- Cada uno tiene su vaso pero cuando lo diga la seño hay que intercambiarlo con un compañero.
- No estar sentado en el mismo sitio.
-  Seguimos las  órdenes de la seño. Hacemos puntos y círculos sobre los demás.

También creamos de forma  individual:

Las órdenes las daba el dado de colores.

Puntillismo. Nos decoramos con puntitos

El semipunto. 

Nos encontramos puntos rotos. Algunos peques descubrieron que si juntabas dos salía el punto.

Contamos  muchos puntos.

Puntos numéricos. 

Trabajamos la estimación demostrando que conocemos la secuencia numérica hasta sin verla. 

Primero lo hacemos con pistas y después sin ayuda. Al final del vídeo  un peque explica en voz alta como es el pensamiento infantil en estas actividades.

EL MONSTRUO DE LAS FORMAS

Estas 2 últimas semanas nos han ido llegando nuevas sorpresas.

A nuestro monstruo por fin le ha salido cara.

Pero no una sola. La expectación se ha mantenido casi a diario y casi todas las formas venían con alguna actividad. 

La primera en llegar fue una cara redonda muy grande, al día siguiente pequeña. El círculo ya lo tienen bien asimilado y por eso venía con cuentos para todos. Tocaba investigar cuántas formas podría tener la cara de nuestro personaje misterioso.

INVESTIGAMOS  POR EQUIPOS

Después analizamos lo que hemos visto en los cuentos para imaginar a nuestro personaje. ¿Cómo será? Estas fueron algunas de sus creaciones.

El  monstruo cuadrado trajo palitos, Gonzalo decía que era para hacer castillos. Bueno repartimos los palitos en las mesas, y de nuevo a crear, en esta ocasión no había modelos para imitar, sólo nuestro monstruo cuadrado que algunos hicieron.

Pero la prueba que más nos gustó fue la que trajo el monstruo estrella. 

  Marta decía curiosa que como se cambian las caras todos los días. ¿Eres tú verdad? ¿con la bruja piruja?

La actividad trataba de identificación de formas geométricas y también de equilibrio, rapidez  y decisión.

El juego no acabó aquí. Como el viernes es el día que más tiempo tenemos para nosotros, aprovechamos e hicimos otra prueba de observación con la PDI.
¡Manos arriba!
Reparto figuras en cada equipo, pero no suficientes. Tenia que construir la misma figura que la seño reproduce en la pizarra digital.

Los grupos que no tenían  suficientes tenían que pedir. Pero el sistema de peticiones de clase es un poco especial, o me lo dan por escrito, o, piensan como pedirlo.
Cuando veo sus caras de preocupación, les pregunto ¿Tiene picos lo que necesitas? ¿cuántos picos?

En esta prueba que tuvieron que dibujar y crear formas Ismael lo tenía claro, es más fácil de dibujar es el círculo.

PRUEBA SUPERADA!

El lunes tendremos nuestra recompensa.

PODER ELÁSTICO :

Para ser un  súper héroe hay que prepararse mucho  y ejercitar el cuerpo. Nosotros empezamos por algo sencillo.
Como uno de los poderes de los increíbles era estirar el cuerpo muchísimo, decidimos ver como era eso de estirar.
Nosotros probamos y de esta manera trabajamos la motricidad fina, el trabajo en equipo, por parejas y, las formas planas, pero podían crear lo que quisieran, algo similar a nuestro juego de geoplanos.
Primero probamos con las gomas de clase que son pequeñas.

Pero los súper héroes se pueden estirar aún más, pues cambiamos a gomas más grandes.
De nuevo la observación de los peques que tienen iniciativa o, al menos no son un bloque y participan de la actividad con el grupo. importante el trabajo en equipo porque nos ayuda a ver más cosas, a crear cosas que solos no se nos ocurriría.

Comprobamos que hay formas más fáciles de estirar que otras. el triángulo es tan fuerte que no conseguimos estirar.

¡¡¡EMPEZÓ NUESTRO ENTRENAMIENTO PARA SÚPER HÉROES!!!

GEOMETRÍA ARTÍSTICA: FORMAS PLANAS

Nuestras investigaciones de las formas geométricas nos está dando la posibilidad de crear y analizar todo lo que nos rodea. Para entender los prismas teníamos que reforzar las figuras planas para no confundirnos.

El libro que hemos usado para inspirarnos nos ha encantado.

Y después demostramos nuestra capacidad para crear, nuestra imaginación u observación y a que muchas veces solo copiamos modelos.

Para seguir creando figuras planas en nuestro taller de matemáticas hemos usado gomas y así ejercitamos un poquito nuestros deditos.
La idea era ponerles plantillas para que se fijasen en algún modelo y salirnos de las figuras básicas (cuadrado, triángulo, rectángulo) de las que algunos niños les cuesta salir. Pero les he dejado crear...
Con esta actividad he descubierto algún creador original. Han aparecido hexágonos, pentágonos,figuras que parecían sarcófagos, flores, letras... y los más importante es que lo han descubierto ellos solos estirando y rompiendo alguna goma. Pero así es como se aprende.

Esta capacidad de crear no es tan fácil que la tengan todos, y me preocupa aquellos peques que se han limitado a hacer figuras muy básicas sin apenas aprovechar el espacio, es cierto que han sido solo 2 pero me lleva a reflexionar que a veces parece que lo importante es leer y escribir y no nos damos cuenta de otros detalles.