LA ESTATUA DE CABALLO DE DIEGO DE ALMAGRO

¿SABÍAIS QUE LAS ESTATUAS DE CABALLOS HABLAN?

Sí, nos hablan de la vida de su soldado.

Cuando fuimos a la plaza a ver la estatua de Diego de Almagro,el personaje histórico que vino a visitarnos, la seño nos hizo fijarnos que tenía una pata levantada. Nosotros no podíamos imaginar lo que podía querer decir aquello, pero la seño lo aprendió de una guía turística en uno de sus viajes y nos lo contó.

La casualidad quiso que Martín fue a otra ciudad y se encontró otra estatua. 

Con el permiso de su papá ponemos su foto (no te podía recortar).

Este caballo estaba igual que el nuestro. Si no os acordáis quien era Diego de Almagro y todo lo que hemos investigado de nuestra localidad, pinchad aquí.

Vinta ya comentaba que en todas las ciudades hay una plaza, por lo que debe de haber más estatuas...Elsa que también vió una estatua en otro sitio que tenía una pata levantada..
Martín contagió a toda la clase con esta historia. Ahora nos va a tocar investigar otras plazas, según los peques debemos de coger un autobús (que pague la seño) para ver otras estatuas de caballos ejem.. Pesaremos otra solución para este dilema jeje.

¿Sabéis cuántos tipos de  de estatuas de caballos hay? Los peques os lo cuentan y de paso vemos como hemos mejorado, escribo solo e incluyo alguna minúscula. De momento les dejo mezclar las 2 letras.

Que casualidad que no nos ha hecho falta  libros, para  investigar , porque teníamos al experto en caballos en clase: David, que nos contestó a todas las preguntas que le hicimos, entre ellas el nombre de todas las cosas que lleva encima.

Además, nos trajo uno de sus complementos, la herradura y nos explicó muy entusiasmado como se ponen y por qué.

 Animales que se parecen al caballo: EQUINOS. Que han decorado nuestro rincón de investigación.

 Y, nuestro mural que va creciendo:

Y como todo hay que verlo, un pequeño vídeo donde pudieron ver como se usan las riendas, las sillas de montar y hasta el estribo.

CARRERA DE CABALLOS

Como siguen llegando caballos, me quedó claro que lo que querían es saber más sobre caballos.

¿Qué hace un caballo?
- Nada pasear.
- ¡Carreras!!! Contestó Aarón.
- Antes también iban a la guerra, a las batallas como Diego de Almagro.
- Pero ya no que se van en coche...

Como en infantil es todo globalizado, los proyectos también se adaptan a las matemáticas o viceversa jeje.

ACTIVIDAD:
Llevamos al soldado hacia su caballo.
La motivación está clara pues son sus soldados y sus caballos, y van a la batalla.

Lo importante es que el soldado se suba a su caballo, aclaro, porque muchos peques se quedan justo en el paso de antes, por lo cual refuerzo:

• Conteo paso a paso. Se empieza a contar desde el primer paso, no desde el sitio, y llego al final.
• Amigos del 10/descomposición del número 10. A algunos peques les ponía el caballo en el número 10 y el soldado en cualquier número (2,3,4,5...). 
• Conteo rápido. Este concepto está relacionado con el punto anterior, pues si el soldado está en el 1, los peques saben, sin contar, que tiene que dar 9 pasos hasta el 10 pues 9 y 1 saben desde el curso pasado que son amigos del 10.
• Las familias de los números y su orden, o lo que es lo mismo el nombre de cada decena, que previamente a este juego lo colocan entre todos para no limitarnos solo con los 30 primeros. Llegamos al 100.  Decir que la recta numérica  que utilizo, es la que comparte  Jose Miguel de la Rosa en su página.
• Resta ascendente. ¿Cuántos faltan para...? No saben que están restando pues no lo ven así pero practicamos esta forma de contar pensando en las operaciones possteriores.
• Hay muchas variantes posibles para dificultar más el ejercicio, pero de momento  haremos conteo sencillo y hacia adelante.