Estaciones de aprendizaje de Marzo 2

Nuestro taller estrella ha sido con makey makey esta semana, una única sesión.  Una forma de trabajar lateralidad, coordinación y atención. El momento fue en talleres con padres pues necesitaba a alguien pendiente  de activar la pantalla cada vez que había jugador nuevo, y así, poder atender a los otros talleres. 

 

La mecánica es usando los cables cocodrilo conectado a las mismas flechas (direcciones, arriba, abajo e izquierda) que veían en la pantalla y seguir las indicaciones de la mujer maravilla.

La palabra izquierda, arriba y abajo la usamos mucho y la llegaron a interiorizar.

LA BARAJA SALTARNA.

También pedí ayuda familiar para atender lo que más cuesta, el menos 1, sobre todo cuando cambiamos de decena. Lo volveremos a repetir e incluso puede que lo hagamos juego viajero.

La familia no es únicamente para ayudar, sino para que también entiendan la mecánica de estos juegos, y , de paso se llevan ideas para seguir practicando en casa.

La mecánica es darle la vuelta a una carta y avanzar según nos digan los animales:

* un palito o 2, 

* el canguro que suma 10, 

* la liebre que resta 10 y,

* el cangrejo que resta 1. 

Lo complicado es 30 o 40 o 50 menos 1 cuando lo hacemos mentalmente, aquí no les pasa eso, pero si les pasaba en 21,31,41 porque tenían que subir a la fila superior, no lo tenían al lado.

AMIGOS DEL 10 Y SÚPER PODERES MEZCLADOS.

Podemos inventar tantas maneras de jugar como queramos.

* Amigos del 8, del 9, del 10 como ha sido en nuestra versión.

* Imaginación: según la pareja que nos salga pensar que poderes unen.

Si queréis ver la baraja al completo, os dejo enlace: canva

LECTURA

Por equipos leemos frases y buscamos el dibujo que más se acerque a lo que hemos leído. Este jugamos con los pequeños para que ellos nos ayudaran a buscar esos dibujos, trabajando de esta forma la observación.

JUEGO DE MESA

Es un juego que nos ha encantado que hasta tenemos cartas nuevas para seguir practicando.

EL VIAJE DE LOS ALIMENTOS, SEGUNDA PARTE

 SISTEMA DIGESTIVO 

Empezamos nuestro viaje dentro del cuerpo. Cuando la comida pasa por la boca hace 3 paradas:

1º: ESTÓMAGO. Lo describimos como una batidora con ayuda de los jugos gástricos. Los niños dijeron que entonces era como una thermomix. 

2º y 3º  INTESTINOS. Trabajamos la diferencia entre fino y grueso  y la medida largo-corto o pequeño-grande pues el intestino delgado mide 7 metros.

En el libro sanito sanotes nos cuenta además el tipo de cacas y su color según lo que comemos, pero ya no entraré en detalles. 

Cuando parece que hemos terminado, nos llega un juego nuevo.

 las hormigas, personajes de nos trajeron el proyecto, quieren comprobar lo que hemos aprendido.

Reconocemos el cable que trae el dibujo del cuerpo humano, nos recuerda al experimento de Martín (siguen pensando que lo hizo su compañero jjj) como ese día no vino a clase, no ha podido explicarnos este juego. 

Antes de jugar vamos a practicar.

Conseguimos reunir todas las partes del sistema digestivo pero no sabemos cómo ordenarlas, rápidamente  acudimos al rincón de investigación a buscar los libros del cuerpo humano.

Y encontramos las páginas donde poder fijarnos. 

Y así lo hemos copiado en el pasillo con las palabras que definen cada parte según una canción que nos ha gustado mucho .

Y ahora vamos a experimentar. El dibujo viene con cinta de cobre por detrás al que le hemos conectado los cables cocodrilo que a su vez van conectado a una placa. Esta placa recuerda a los antiguos joskyt. 

Para que funcione debemos programar en scracht, donde te puedes registrar gratuitamente y ver otros juegos.

En este caso no encontré ninguno que pudiera aprovechar y lo tuve que hacer entero, puedes ver otros hechos para conocer algo más el lenguaje de programación .

En cuanto tocaban una de las leyes salía su nombre  por el Altavoz. Los peques enseguida reconocieron mi voz y empezaron a dudar de si el juego era de las hormigas o mío, y les enseñé lo fácil que es cambiar la voz, tanto que aquí lo tenéis con la voz de ellos.

Podéis verlo pulsando las flechas y la barra espaciadora.

Y así jugaron ellos, tocando siempre un cable cocodrilo que hace de conector con su cuerpo, o, directamente tocando las partes del cuerpo con ese cable.

BAILE ROBÓTICO

 Repasamos el lenguaje de la programación para aprender un baile.

Utilizamos makey makey igual que el curso pasado para hacer música. Es una placa que se conecta al ordenador por usb y actúa como un joskyct . Tiene unos cables cocodrilo que se conectan a un punto que genere energía, este curso he utilizado solo papel de aluminio. Les preparé una Plantilla con la señalización igual que nuestro robot.  Y hablamos de las direcciones derecha izquierda como en la canción popular de la polca.

Para hacer música utilizamos una programación hecha en scracht, pero Daniela descubrió por casualidad, que también podía hacer avanzar un vídeo tocando las flechas.

Ellos tocan libremente pero recordaban que el curso pasado no podían soltar un cable y ahora hacen sus propias reflexiones …

Y ya estamos preparados para bailar la versión infantil de la polca con vocabulario frutal. Esta canción de Requetecorcheas les ha encantado. 

 

Y cuando acabamos preguntan ahora jugar?  No, ya se. Os ha acabado el tiempo 🤪