WEBQUEST

¿Os acordáis cuando hablamos de una webquest?
Por fin os puedo mostrar la que hemos  seguido durante este trimestre y en la que he incluido algunas de las actividades que hemos hecho.
Ya os dije en una entrada anterior que era una webquest y las partes que lo componían.
Podéis ir pinchando en cada una de las pestañas superiores:
TAREA: objetivos de la actividad
PROCESO: actividades que hemos realizado para superar los objetivos.
RECURSOS: aquí os podéis detener un poco más porque nos ha faltado algún juego. Los viernes es el día de cuento y actividades de PDI y nos ha faltado un viernes.
EVALUACIÓN: he hecho una rúbrica de   evaluación desglosando cada criterio en 3 partes, las 3 positivas, en nuestro boletín no es así, se divide en no conseguido, conseguido y en proceso.

Si pincháis en la imagen os llevará a la página de la webquest. En función del navegador que uséis quizás no podáis ver todo. Os aconsejo el Internet explorer de toda la vida.

Ha sido casi tres meses trabajando  sobre el proyecto cuentos, si queréis recordarlo en la columna de la derecha hay un apartado que se llama ETIQUETAS, dentro de éstas están todas las temáticas de este blog y la de esta webquest. Todo lo que hemos trabajado relacionado con el proyecto está en PROYECTO CUENTOS, y aún nos queda una entrada más de algo que estoy preparando jej.

Esta semana, mis chicos hicieron de maestros para contar lo que saben de este tema. Al final van a querer ser maestros todos porque no se aguantaban las ganas de comentar. He de decir que cuando grabamos vídeo tengo que repetir casi todo lo que dicen porque hablan muy bajito y no se escuchan y después cuando lo vemos, los peques se ríen cuando escuchan mi voz, jeje, que graciosillos eh
Podréis observar que de momento aunque en la presentación que encontraréis en la web habla de términos como mamífero, carnívoro... no me he detenido aún en que se lo aprendan, pero llegará.



SIGUE LA HUELLA por tereru4




Y como colofón nos fuimos disfrazados de "lobos" la seño estiró mucho las orejas que al final parecen de conejos.
Nos disfrazamos by Slidely Slideshow

NOS VAMOS DE CAZA

Hace unas semanas que vimos este vídeo del famoso Felix Rodriguez de la Fuente. No os asustéis puesto que es de dibujos animados y no hay ninguna escena de miedo, sólo nos cuenta los hábitos para conocer mejor al lobo. Es más,  vimos el vídeo sin sonido, os recomiendo que lo hagáis puesto que tampoco es muy buena  la calidad, e íbamos narrando una posible historia.






VOCABULARIO QUE HEMOS APRENDIDO: Que es una Manada, como se comunicaban los lobos, sonidos.
¿cómo se comunican?

Ellos solos me decían que letras tenían que ir en cada bocadillo . Por un lado aullan y por otro gruñen, la letra G  no la habíamos visto salvo Sofía que la tiene su hermano Gónzalo. Normalmente el que gruñe es el jefe de la manada y para hacerlo levantan las orejas y enseñan los colmillos, si los demás se asustan esconden la cola.

PRACTICAMOS, ¿somos o no lobos? 

Mejor que explicarlo os lo vamos a mostrar porque  estamos estudiando mucho, jeje, ya sabemos muchas peculiaridades del lobo, como se comporta y podemos jugar a imitarlo. Veréis como se 

comunican 2 manadas para irse caza y sacan sus colmillos para atacar a sus presas, jeje.

somos lobos por tereru4

Seguimos trabajando con estas actividades que preparé para PDI o para hacerlas en papel según el tiempo ya que anque estemos trabajando por proyectos, tenemos unos libros que terminar. Haremos en la PDI la mayoría. Si tenéis tiempo en casa podéis imprimirlas y trabajarlas estas vacaciones, seguro les gusta. Ánimo .

AQUÍ CUMPLE AÑOS HASTA EL LOBO

Intentanto quitar la maldad al lobo, tenía en mi bibioteca personal este cuento. No dije de lo que iba pero ya nos fijamos en la portada y algunas chicas me miraban con miedo temiendo lo peor.

Este cuento tiene una versión cantada que es igual que el cuento pero dice que el lobo les va  comer. La cantaremos en clase porque no la encuentro para ponerla aquí.

El final del cuento les gustó mucho. Así que había que celebrarlo.  Era el cumple del lobo. Se nos ocurrió que podíamos hacerle un dibujo, o al menos intentarlo porque los peques siguen pensando que no saben hacer estas cosas. Pero les salió muy bien. Al principio lo íbamos a pegar en papeles de colores y después se nos ocurrió que mejor pintabamos nosotros los colores jeje

Empezamos muy bien, haciendo palitos como si fueran los lazos típicos de cotillón. Había que celebrarlo jeje pero nos entusiasmamos mucho y se nos olvidaron los palitos.

Y así nos quedó de bonito. Como faltaron algunos amigos tenemos pocos dibujos del lobo. Nuestro gran mural de la fista del lobo lo hemos colgado en un trozito de pared que nos queda en la clase jeje para que lopuedan ver las mamás cuando vengan a vernos.

Al final, como colofón, comimos bizcocho de chocolate porque también era el cumple de la seño y la ayudamos a soplar velas que eran muchas jejej.

MÁS CUMPLES DE DICIEMBRE:

Los más pequeños de la clase por fín tienen 3 años y aún nos falta otro peque que se va hacer esperar porque nació el 29 de Diciembre.

CUENTO DIGITAL

Os traigo otra nueva aplicación :Glossi. Esta es para editar revistas digitales, lo malo, que no es gratuita pero tiene opción web. Lo bueno que las que sólo tenéis conexión a través del móvil también podréis verlo, sólo tenéis que ir desplazando con el dedo las páginas y en la página web con las flechitas. Si alguien quiere hacer uno es muy intuitivo de hacer a pesar que viene en inglés, si esto no nos gusta tengo otras aplicaciones que hacen lo mismo.

Recorriendo los cuentos por los que pasa el lobo, nos topamos con otro en el que también hay una casa. Los peques querían volver a soplar y soplar pero aclaramos que la casa es de ladrillo así que el lobo tenía que llamar e intentar que  le abrieran la puerta.
Para poder entender mejor el cuento y así reforzar las actitud que debemos tener cuando alguien llame a la puerta volvimos a la dramatización tan importante a estas edades y que a los peques les gusta tanto. El problema es que éramos muchos para tan poco personaje.
CONCEPTOS TRABAJADOS:
- Tamaño
- Familia
- Normas y hábitos para abrir la puerta a alguien.

Este es el cuento que nos ha quedado:
Personajes:
MAMA OVEJA:Nerea.
PAPA OVEJA:Valeria
LOBO: David
Ovejita pequeña:Samuel
Resto de Ovejas: los demás

Este es el enlace donde está el cuento.


http://slipp.it/to/180906?sb=tereru




A los peques les ha gustado verse en el cuento aunque sea en un rincón de la foto porque todos participaron  intercambiando los personajes. Un detalle que apreciaron Aarón y Paula es que el cuento venía con número de página  igual que nuestros libros de clase.

¿Cómo engañó el lobo a las ovejitas?

 Lo hacemos nosotros también :jugamos con el color blanco.
Se lo pasaron fenomenal, tanto que todos los días quieren repetir la actividad jeje, ahora la clase la dejamos...creo que hay una equivalencia de suciedad con diversión jjj.
Mirad sus caras:

Esperando el siguiente cuento...

SOMOS INVESTIGADORES

Estamos aprendiendo muchas cosas de nuestro personaje, a ver si así le perdemos un poquito el miedo. Nos está ayudando un cuento que se ha traído Martín de la biblioteca .

Uno de los conceptos que hemos reforzado  y que es objetivo fundamental en infantil, son las partes del cuerpo y hemos hecho de profesores para explicarlo y demostrar que ya nos lo sabemos.
 Os dejo un vídeo con la participación de los peques. Todos quieren participar pero es muy difícil, un día les toca a unos y otro día a otros. Por la mañana hicimos un juego en el que no dio tiempo a todos y estos fueron los primeros en salir a hacer este vídeo. Pero de esas cosas no se acuerdan. De hecho si el juego es distinto, no vale, aunque ellos hayan salido en el primer juego dicen igualmente que no les ha tocado jeje.
Y los que interrumpe o se levantan me lo ponen fácil a la hora de elegir. Hay que aprender también a esperar.
Pero si escuchais con atención se escucha a muchos niños. Es decir, participamos todos de una manera u otra. Esta es un momento del día, una clase, los niños 100%.

PARTES DEL CUERPO por tereru4


Cuando se trabaja el cuerpo, es normal también trabajar lo sentidos¿Os acordáis de las frases del lobo en Caperucita? Pues nosotros las hemos aprovechado y puesto en práctica.
Los más practicos: el olfato y el sabor. "Olemos con nariz de lobo" decían.

También de nuevo nos topamos con los números, esta vez el 5 y Martín también lo ha practicado en casa con un trabajo donde además descubrimos que los lobos nacen de la tripita y sus "bebés" no se llaman así, sino LOBEZNOS. Seguro lo dicen mucho en casa  jejej.

 Ya tenemos nueva canción:
 

INVESTIGAMOS CÓDIGO QR

 PROYECTO CUENTOS: EL LOBO
El Viernes los peques se encontraron estos mensajes en el mural informativo de nuestro lobo.
ellos dijeron que eran mensajes, que eran cuadrados y que además estaban colocados como si fueran una serie de colores: rojo-azul. ¿pero que pone en estos mensajes?

Para poder leerlos es necesario, fundamental, tener wifi o cobertura, aspectos que en nuestra aula es difícil encontrar cuando queremos y tenemos que salir al pasillo a comprobar y que niños de 3 años digan a adultos que pasan por allí que están buscando la wifi, desde luego dice mucho de la época en la que estamos.
Pero mucho nos piden  que seamos más creativos pero no hay creatividad para que los centros tengan la cobertura suficiente y nosotros estemos un poco limitados para poder hacer estas actividades.

Además debéis tener en el móvil alguna de estas app:

• Lector de QR para iOS
• I-nigma para iOS o para Android
• QR Droid para Android

Para poder ver las imágenes a "gran tamaño" la seño se llevó su tablet y locura, una chuche nueva. Pusimos unas normas pero todos querían cogerla y se la quitaban a los demás como si fuera un color.

Los grupos también fallaban y si no mirar las fotos, los niños se repiten y otros ni se acercaban para no equivocarse jeje. Es normal que el que piense que es más responsable que los demás quiera ayudar. Pero a estas edades todos somos capaces de todo.

En la tablet como en el el móvil utilizamos la aplicación layar para leerla. Los chicos se ayudaban entre ellos para sujetar la tablet y poder pulsar en la pantalla como si hiciéramos una foto.

CODIGOS QR by Slidely Photo Gallery

¿QUÉ HEMOS VISTO?

El lobo en distintos hábitat lo que quiere decir que puede vivir en muchos sitios, siempre que tengan comida.
 Por si no podéis leer los mensajes, estas son las fotos. La que más le llamó la atención fue la del lobo blanco.

UN LOBO NOS VISITA

Ha llegado un lobo al Paseo Viejo de la  Florida!!!

QUE SUSTO SE LLEVARON LOS PEQUES CUANDO VIERON ESTA FOTO EN LA PIZARRA DIGITAL.   YA NO ERAN LAS HUELLAS DEL OTRO DÍA, AHORA SÍ QUE ESTABA AQUI.

KATRINA Y NEREA SE COGÍAN DE LA MANO ASUSTADAS. ESTÁ EN CLASE PORQUE TODOS RECONOCIERON SUS MESAS, LAS BANDEJAS, EL CLUB DEL BABY...
¿VIENE A COMERNOS COMO A LA ABUELITA?

No os preocupéis que yo creo que sé donde está. Para tranquilizarlos les puse este mini vídeo en el que ya empezamos a hacer especulaciones, a montarnos cuentos, jeje de  donde podría estar el lobo.



El lobo_ por tereru4


Hemos decidido estudiar a este animal porque quizás se vaya a su casa. dice David que viven en cuevas.

Y empieza nuestra investigación, qué sabemos y que no sabemos. Los peques decían que no  sabían de que color era, que no había loba ni bebés, no saben si tienen pelo, que comen a personas porque se come a la abuelita...

EL COLOR:
De casa hemos traído muchos cuentos que nos han ayudado con la primera duda ¿de qué color es el lobo?

Por grupos cogimos los cuentos y buscamos donde estaba el lobo.

Cada grupo le decía a la seño de que color era el lobo de su cuento.

RECUENTO FINAL

El negro y el  gris acabaron empatados y el que no salió fue el blanco. De momento ya hemos elegido de que color vamos a pintar nuestro lobo para  nuestro mapa conceptual.
 Y YA PODEMOS EMPEZAR A HACER NUESTRO MURAL INFORMATIVO:

Estamos ayudando a completarlo. Poco a poco irán saliendo más cosas y será un trabajo en equipo.