CUENTOS

 OSO MARRÓN 

Un cuento repetitivo ideal para cantar . El que lleve a clase además, tenía solapas que les mantenía atentos esperando a ver al siguiente animal.  Lo hemos trabajado solo con la técnica del coloreado, cantando para trabajar la memoria , y los colores. 

En este enlace están las imágenes utilizadas : https://www.canva.com/design/DAFo_dr1fQU/GlDo4eDJju44YxnnHlquDA/edit?utm_content=DAFo_dr1fQU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

El final del cuento con nuestros propios dibujos. 

POR 4 ESQUINAS DE NADA .

Asi es como hemos introducido 

Comprobamos que un cuadrado está hecho de palitos y volvemos a practicar con grafo libre y tizas de colores. ¡Como nos encanta mancharnos!

El baile del cuadrado. 

Cada peque tenía 4 colores y saltamos al color ordenado. Primero ordena la seño después un vídeo: tapete en movimiento. 

Hemos guardado estos cuadrados que seguro nos viene bien para otra actividad. 

Podéis practicar en casa je. Era gracioso ver cómo conseguían seguir las indicaciones . Una peque se los ordeno a su manera para ir más rápido. 

3 AÑOS Y 6º DE PRIMARIA

 Para nuestro proyecto de cuentos tuvimios ayuda de los niño de sexto. Esta fue la primera de muchas actividades que hemos hecho juntos. Los mayores estaban encantados de ver a los pequeños y de hacer otro tipo de actividades que rompían con la rutina de aula. Hablar en público no es fácil y ganarte a los pequeños tampoco. Los chicos de sexto metieron al público en su guión. No les  quedaba otra que participar.
Una forma de ver teatro gratis y sin salir del cole.

Otro grupo más que nos ayuda a  crecer. Nos encanta que colaboren con nosotros.

CUENTO HABLADO

REALIDAD AUMENTADA.

En nuestro proyecto de cuentos practicamos mucho la dramatización que a los peques les encantaba. LA frase que más les gustaba eran justo las que decía el lobo y todos la querían practicar.
Como lo hacían fenomenal nos grabamos diciéndola  .
Y para que lo podáis ver, en lugar de hacer un vídeo repitiendo la frase una  y otra vez, hemos hecho un cuento hablado.
De nuevo os traigo más aplicaciones porque para poder ver a lo peques contar el cuento necesitamos móvil o tablet, yo he probado las 2 y funciona pero quizá tengáis problemas con iOS.

Una de las aplicaciones ya la tenéis porque la expliqué en una entrada anterior para poder leer los códigos QR. (Unitag, layar...)
La otra aplicación es: AURASMA , una vez instalada  para comprobar si funciona sólo tenéis que abrirla y enfocar la cámara a un billete de 20€ y ver realidad aumentada

Para ver nuestro cuento es un poco más complicado porque hay  que buscar mi canal: @tere_retu:



PASOS: Cuando se abre la aplicación se ve esta pantalla, los puntos están buscando una imagen, enfocan buscando el aura que esté relacionada con la imagen. Lo habréis comprobadocon el billete de 20€. Para buscar mi canal hay que pulsar en la A donde señala la flechita verde.

2-Aparece esta pantalla con todas las auras disponibles, damos en la lupa que indica la flecha amarilla.

3-Escribimos el nombre del canal:

4- Aparece mi canal: no sé si os aparecerá igual porque al ser mi canal es más fácil para mí encontrarlo.

5- Os dan 3 opciones para seguir el aura, que en este caso son varias(Carlos, Izan, Paula y Samuel) a todas les tenemos que dar: like o follow. Le damos a las 2 las 2 y así no nos equivocamos. A mi solo m sale la estrella pero es mi canal, a vosotros os saldrá las 2.


6- Ya podemos volver al principio y enfocamos a nuestro cuento:

Aquí os dejo la presentación qie podeis ir moviendo con los cursores.
Ampliar el cuento con el cuadrado que aparece en la esquina superior derecha .
Los 3 Cerditos

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Espero podáis verlo y que os guste. Entender que no salgan todos pero he puesto los vídeos que me dejaba la  aplicación. A los peques les gusta verse.
Si lo conseguís también aprendeis vosotros, no sólo los peques jeje. Tendremos que dar un curso acelerado para papás de Nuevas tecnologías.

WEBQUEST

¿Os acordáis cuando hablamos de una webquest?
Por fin os puedo mostrar la que hemos  seguido durante este trimestre y en la que he incluido algunas de las actividades que hemos hecho.
Ya os dije en una entrada anterior que era una webquest y las partes que lo componían.
Podéis ir pinchando en cada una de las pestañas superiores:
TAREA: objetivos de la actividad
PROCESO: actividades que hemos realizado para superar los objetivos.
RECURSOS: aquí os podéis detener un poco más porque nos ha faltado algún juego. Los viernes es el día de cuento y actividades de PDI y nos ha faltado un viernes.
EVALUACIÓN: he hecho una rúbrica de   evaluación desglosando cada criterio en 3 partes, las 3 positivas, en nuestro boletín no es así, se divide en no conseguido, conseguido y en proceso.

Si pincháis en la imagen os llevará a la página de la webquest. En función del navegador que uséis quizás no podáis ver todo. Os aconsejo el Internet explorer de toda la vida.

Ha sido casi tres meses trabajando  sobre el proyecto cuentos, si queréis recordarlo en la columna de la derecha hay un apartado que se llama ETIQUETAS, dentro de éstas están todas las temáticas de este blog y la de esta webquest. Todo lo que hemos trabajado relacionado con el proyecto está en PROYECTO CUENTOS, y aún nos queda una entrada más de algo que estoy preparando jej.

Esta semana, mis chicos hicieron de maestros para contar lo que saben de este tema. Al final van a querer ser maestros todos porque no se aguantaban las ganas de comentar. He de decir que cuando grabamos vídeo tengo que repetir casi todo lo que dicen porque hablan muy bajito y no se escuchan y después cuando lo vemos, los peques se ríen cuando escuchan mi voz, jeje, que graciosillos eh
Podréis observar que de momento aunque en la presentación que encontraréis en la web habla de términos como mamífero, carnívoro... no me he detenido aún en que se lo aprendan, pero llegará.



SIGUE LA HUELLA por tereru4




Y como colofón nos fuimos disfrazados de "lobos" la seño estiró mucho las orejas que al final parecen de conejos.
Nos disfrazamos by Slidely Slideshow

NOS VAMOS DE CAZA

Hace unas semanas que vimos este vídeo del famoso Felix Rodriguez de la Fuente. No os asustéis puesto que es de dibujos animados y no hay ninguna escena de miedo, sólo nos cuenta los hábitos para conocer mejor al lobo. Es más,  vimos el vídeo sin sonido, os recomiendo que lo hagáis puesto que tampoco es muy buena  la calidad, e íbamos narrando una posible historia.






VOCABULARIO QUE HEMOS APRENDIDO: Que es una Manada, como se comunicaban los lobos, sonidos.
¿cómo se comunican?

Ellos solos me decían que letras tenían que ir en cada bocadillo . Por un lado aullan y por otro gruñen, la letra G  no la habíamos visto salvo Sofía que la tiene su hermano Gónzalo. Normalmente el que gruñe es el jefe de la manada y para hacerlo levantan las orejas y enseñan los colmillos, si los demás se asustan esconden la cola.

PRACTICAMOS, ¿somos o no lobos? 

Mejor que explicarlo os lo vamos a mostrar porque  estamos estudiando mucho, jeje, ya sabemos muchas peculiaridades del lobo, como se comporta y podemos jugar a imitarlo. Veréis como se 

comunican 2 manadas para irse caza y sacan sus colmillos para atacar a sus presas, jeje.

somos lobos por tereru4

Seguimos trabajando con estas actividades que preparé para PDI o para hacerlas en papel según el tiempo ya que anque estemos trabajando por proyectos, tenemos unos libros que terminar. Haremos en la PDI la mayoría. Si tenéis tiempo en casa podéis imprimirlas y trabajarlas estas vacaciones, seguro les gusta. Ánimo .

AQUÍ CUMPLE AÑOS HASTA EL LOBO

Intentanto quitar la maldad al lobo, tenía en mi bibioteca personal este cuento. No dije de lo que iba pero ya nos fijamos en la portada y algunas chicas me miraban con miedo temiendo lo peor.

Este cuento tiene una versión cantada que es igual que el cuento pero dice que el lobo les va  comer. La cantaremos en clase porque no la encuentro para ponerla aquí.

El final del cuento les gustó mucho. Así que había que celebrarlo.  Era el cumple del lobo. Se nos ocurrió que podíamos hacerle un dibujo, o al menos intentarlo porque los peques siguen pensando que no saben hacer estas cosas. Pero les salió muy bien. Al principio lo íbamos a pegar en papeles de colores y después se nos ocurrió que mejor pintabamos nosotros los colores jeje

Empezamos muy bien, haciendo palitos como si fueran los lazos típicos de cotillón. Había que celebrarlo jeje pero nos entusiasmamos mucho y se nos olvidaron los palitos.

Y así nos quedó de bonito. Como faltaron algunos amigos tenemos pocos dibujos del lobo. Nuestro gran mural de la fista del lobo lo hemos colgado en un trozito de pared que nos queda en la clase jeje para que lopuedan ver las mamás cuando vengan a vernos.

Al final, como colofón, comimos bizcocho de chocolate porque también era el cumple de la seño y la ayudamos a soplar velas que eran muchas jejej.

MÁS CUMPLES DE DICIEMBRE:

Los más pequeños de la clase por fín tienen 3 años y aún nos falta otro peque que se va hacer esperar porque nació el 29 de Diciembre.

CUENTO DIGITAL

Os traigo otra nueva aplicación :Glossi. Esta es para editar revistas digitales, lo malo, que no es gratuita pero tiene opción web. Lo bueno que las que sólo tenéis conexión a través del móvil también podréis verlo, sólo tenéis que ir desplazando con el dedo las páginas y en la página web con las flechitas. Si alguien quiere hacer uno es muy intuitivo de hacer a pesar que viene en inglés, si esto no nos gusta tengo otras aplicaciones que hacen lo mismo.

Recorriendo los cuentos por los que pasa el lobo, nos topamos con otro en el que también hay una casa. Los peques querían volver a soplar y soplar pero aclaramos que la casa es de ladrillo así que el lobo tenía que llamar e intentar que  le abrieran la puerta.
Para poder entender mejor el cuento y así reforzar las actitud que debemos tener cuando alguien llame a la puerta volvimos a la dramatización tan importante a estas edades y que a los peques les gusta tanto. El problema es que éramos muchos para tan poco personaje.
CONCEPTOS TRABAJADOS:
- Tamaño
- Familia
- Normas y hábitos para abrir la puerta a alguien.

Este es el cuento que nos ha quedado:
Personajes:
MAMA OVEJA:Nerea.
PAPA OVEJA:Valeria
LOBO: David
Ovejita pequeña:Samuel
Resto de Ovejas: los demás

Este es el enlace donde está el cuento.


http://slipp.it/to/180906?sb=tereru




A los peques les ha gustado verse en el cuento aunque sea en un rincón de la foto porque todos participaron  intercambiando los personajes. Un detalle que apreciaron Aarón y Paula es que el cuento venía con número de página  igual que nuestros libros de clase.

¿Cómo engañó el lobo a las ovejitas?

 Lo hacemos nosotros también :jugamos con el color blanco.
Se lo pasaron fenomenal, tanto que todos los días quieren repetir la actividad jeje, ahora la clase la dejamos...creo que hay una equivalencia de suciedad con diversión jjj.
Mirad sus caras:

Esperando el siguiente cuento...

SOMOS INVESTIGADORES

Estamos aprendiendo muchas cosas de nuestro personaje, a ver si así le perdemos un poquito el miedo. Nos está ayudando un cuento que se ha traído Martín de la biblioteca .

Uno de los conceptos que hemos reforzado  y que es objetivo fundamental en infantil, son las partes del cuerpo y hemos hecho de profesores para explicarlo y demostrar que ya nos lo sabemos.
 Os dejo un vídeo con la participación de los peques. Todos quieren participar pero es muy difícil, un día les toca a unos y otro día a otros. Por la mañana hicimos un juego en el que no dio tiempo a todos y estos fueron los primeros en salir a hacer este vídeo. Pero de esas cosas no se acuerdan. De hecho si el juego es distinto, no vale, aunque ellos hayan salido en el primer juego dicen igualmente que no les ha tocado jeje.
Y los que interrumpe o se levantan me lo ponen fácil a la hora de elegir. Hay que aprender también a esperar.
Pero si escuchais con atención se escucha a muchos niños. Es decir, participamos todos de una manera u otra. Esta es un momento del día, una clase, los niños 100%.

PARTES DEL CUERPO por tereru4


Cuando se trabaja el cuerpo, es normal también trabajar lo sentidos¿Os acordáis de las frases del lobo en Caperucita? Pues nosotros las hemos aprovechado y puesto en práctica.
Los más practicos: el olfato y el sabor. "Olemos con nariz de lobo" decían.

También de nuevo nos topamos con los números, esta vez el 5 y Martín también lo ha practicado en casa con un trabajo donde además descubrimos que los lobos nacen de la tripita y sus "bebés" no se llaman así, sino LOBEZNOS. Seguro lo dicen mucho en casa  jejej.

 Ya tenemos nueva canción:
 

INVESTIGAMOS CÓDIGO QR

 PROYECTO CUENTOS: EL LOBO
El Viernes los peques se encontraron estos mensajes en el mural informativo de nuestro lobo.
ellos dijeron que eran mensajes, que eran cuadrados y que además estaban colocados como si fueran una serie de colores: rojo-azul. ¿pero que pone en estos mensajes?

Para poder leerlos es necesario, fundamental, tener wifi o cobertura, aspectos que en nuestra aula es difícil encontrar cuando queremos y tenemos que salir al pasillo a comprobar y que niños de 3 años digan a adultos que pasan por allí que están buscando la wifi, desde luego dice mucho de la época en la que estamos.
Pero mucho nos piden  que seamos más creativos pero no hay creatividad para que los centros tengan la cobertura suficiente y nosotros estemos un poco limitados para poder hacer estas actividades.

Además debéis tener en el móvil alguna de estas app:

• Lector de QR para iOS
• I-nigma para iOS o para Android
• QR Droid para Android

Para poder ver las imágenes a "gran tamaño" la seño se llevó su tablet y locura, una chuche nueva. Pusimos unas normas pero todos querían cogerla y se la quitaban a los demás como si fuera un color.

Los grupos también fallaban y si no mirar las fotos, los niños se repiten y otros ni se acercaban para no equivocarse jeje. Es normal que el que piense que es más responsable que los demás quiera ayudar. Pero a estas edades todos somos capaces de todo.

En la tablet como en el el móvil utilizamos la aplicación layar para leerla. Los chicos se ayudaban entre ellos para sujetar la tablet y poder pulsar en la pantalla como si hiciéramos una foto.

CODIGOS QR by Slidely Photo Gallery

¿QUÉ HEMOS VISTO?

El lobo en distintos hábitat lo que quiere decir que puede vivir en muchos sitios, siempre que tengan comida.
 Por si no podéis leer los mensajes, estas son las fotos. La que más le llamó la atención fue la del lobo blanco.