LETRAS

LEEMOS.
Os dejo una ficha para que los niños os demuestren lo que ya saben.

LETRAS

LA MINÚSCULA p.

Ya dije en la última reunión que nos metíamos de lleno con la minúscula porque los niños lo estaban pidiendo. El aprendizaje de la lecto-escritura  suele hacerse a la par, es decir, las 2 cosas a la vez: escribir y leer. Como nosotros empezamos con el mundo de las letras en 3 añitos han ido más rápido con la lectura que con la escritura, pero esto es normal. Escribir es un proceso mucho más difícil que leer.
En las semanas que llevamos con la letra P, he comprobado que si son capaces de escribir palabras con la letra P e incluso con algunas más pero muy a menudo lo hacen en mayúscula porque la controlan mejor.
   Por este motivo y porque no me quiero quedar corta os dejo aquí un repaso de las silabas que les puede venir bien de refuerzo.

SUMAMOS

AQUI OS DEJO UN JUEGO NUEVO PARA QUE PRACTIQUEIS UN POQUITO  Y QUE AÑADIRÉ A LA  PÁGINA DE JUEGOS.  SON SUMAS SENCILLAS, SÓLO HAY QUE SUMAR LAS MONEDAS.  PINCHAR EN EL NIVEL 1.

MINI WEBQUEST

SOMOS INVESTIGADORES:

Seremos capaces de ayudar a esta intrépida exploradora.  Tenemos que prepararnos muy bien y conocer a muchos de los animales que viven en en la selva de África. Espero  que estéis preparados para todas las actividades que hay  que hacer. Comienza la aventura.







Hago un pequeño matiz en esta actividad que en realidad es una presentación pero nadie me ha enseñado a hacer una webquest, lo he intentado por mi misma pero no lo consigo, así que creo que hasta queda más bonito así (tendré que animarme). espero os guste y que sobre todo disfrutéis con los peques.

MAMÍFEROS

HOY HEMOS APRENDIDO UNA  PALABRA NUEVA  QUE NOS CUESTA PRONUNCIAR: MAMÍFEROS.
EL PRIMER TEMA A TRABAJAR EN ESTE TRIMESTRE, EN REALIDAD TRATA SOBRE LOS TUAREGS Y EL CONTINENTE AFRICANO.
ESTA ES SU PRESENTACIÓN:

Y COMO VEIS VUELVEN A SALIR LOS  ANIMALES. ES POR ESO QUE HE ADELANTADO LA UNIDAD, DEJANDO PARA DESPUÉS LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y NUESTRO VIAJE A LONDRES.  

LA PRIMAVERA

Ya estamos de vuelta de las vacaciones y empezamos por donde lo dejamos. Os dejo este glogster que he encontrado sobre la primavera donde encontraréis, si pincháis en todas las imágenes variedad de juegos, canciones y vídeos sobre la primavera.

PROYECTO MAYÚSCULAS

LETRAS T, D, N Y F.

HACE TIEMPO QUE TERMINAMOS DE VER LAS MAYÚSCULAS. LOS NIÑOS YA LAS CONOCEN TODAS, PERO SEGUR ADELANTE ERA COMPLICARNOS CON LOS SONIDOS. NOS QUEDABAN  LAS MÁS COMPLICADAS : LA G Y J, C-QU-K... Y TIEMPO TENEMOS DE EXPLICAR LAS DIFERENCIAS CUANDO LLEGUEMOS A 5 AÑOS.

LLEVABA YA TIEMPO OBSERVANDO QUE HAY MUCHOS NIÑOS QUE YA ESCRIBÍAN SU NOMBRE EN MINÚSCULAS ASÍ COMO  TAMBIÉN, LOS DÍAS DE LA SEMANA Y CUANDO NO SABÍAN COMO ERA ESA  LETRA EN MINÚSCULA ME PREGUNTABAN.
OTROS NIÑOS  SE ATREVÍAN YA  A LEER INCLUSO EN  MINÚSCULA ALGUNAS PALABRAS, ASÍ QUE NOS HEMOS AVENTURADO A EMPEZAR YA.
HASTA AHORA, LOS NIÑOS HAN IDO ASIMILANDO LOS DISTINTOS FONEMAS CON SU SONIDO, HEMOS TRABAJADO  CON ACTIVIDADES, FICHAS Y JUEGOS DE LECTURA CON ESAS LETRAS ESPERANDO NO QUE APRENDIERAN  A LEER, SINO A QUE ASIMILARAN EL MECANISMO Y EL SONIDO FONÉTICO.
EL RESULTADO NO ES EL MISMO PARA TODOS PUESTO QUE  HAY NIÑOS QUE LEEN CON FLUIDEZ Y A OTROS QUE NOS CUESTA UN POQUITO MÁS PORQUE NO TENEMOS EL SONIDO PERO SI EL MECANISMO.
AHORA EL TRABAJO SI VA SER MÁS MECÁNICO, VAMOS A PEDIR MÁS ESFUERZO Y MÁS PRACTICA POR PARTE DE NIÑOS Y PADRES Y VOY A PONER MÁS MATERIAL A VUESTRA  DISPOSICIÓN.

OS DEJO AQUÍ UN RESUMEN DE  LAS ÚLTIMAS LETRAS QUE   VIMOS EN MAYÚSCULAS POR SI ALGUIEN CONSIDERA CONVENIENTE UN REPASO.