Soles de piedra

Un detalle granadino. Y es que las playas de mi tierra tienen de más 😂. 

En clase hemos aprovechado para hacer una adaptación de nuestros soles que también repetiremos en talleres, pero aquí lo hemos complicado. 

1• Presentamos el material al grupo y decimos que lo vamos q hacer entre todos pero empezamos cada mesa llevará asignado las operaciones con un único resultado . 

2• de este modo un equipo hacia el número 6, otro el 7 , etc. la complicación fue poner reloj. Aunque sean operaciones sencillas tardaron más de lo normal , con la limitación de un solo número. Si la piedra que te tocaba no era el número de tu mesa la tenías que soltar . 

3• Ahora sí que hago trabajo en grupo y puedo colocar en cualquier equipo. Mucho más rápido . 

Con esta prueba vengo a demostrar que hay que dominar los números pequeños para poder avanzar y, aún no lo están. Nos toca seguir trabajando la recta numérica y las operaciones con ella. Olvidarnos de los dedos. 

 Y para aprovechar las piedras, unos pisapapeles a nuestro estilo. A que niño no le gusta pintar piedras .