LAs estaciones de aprendizaje son más utilizadas en primaria. En infantil las llamamos rincones de trabajo o talleres.
En clase hay rincones de juego, que es mejor que sea de juego libre para que ellos desconecten y jueguen libremente. Cuando añado alguna actividad de trabajo no la suelen usar con este objetivo.
Se eligen 4 actividades variadas: letras, observación , motricidad, lógica matemática , y hasta robótica.
Cada equipo tiene una actividad que tienen que realizar en 10 minutos o menos, al acabar el tiempo, ordenamos el material y cambiamos de mesa.
Se evalúa la actividad valorando la dificultad que han tenido, y se repite una semana más, se complica o se guarda porque ha sido muy fácil o lo contrario.
ROBÓTICA : Gol
Trabajamos la motricidad fina con robot de cuerda. El objetivo conseguir que el robot llegue con su pelota a la portería, o competir con mi compañero a llegar al número más lejos.
La competición no se produjo como se quería pues se dieron cuenta cual era el robot más rápido.
PINZA
Las pinzas de la ropa son el material más típico para trabajar la fuerza de los dedos. Utilizamos estos erizos con dedos dibujado para seguir trabajando el patrón de las manos.
S
LETRAS: vocales.
Insisto en el reconocimiento y construcción de las vocales. Utilizamos un material poco usado por los peques para darles más opciones de creación.
La actividad consiste en usar la plantilla para crear una vocal. Vamos pasando para ir preguntando si saben que letra están haciendo.
RECORTAMOS.
No hace falta crear un material para que ellos recorten. Como muchos se enfrentaban por primera vez a la tijera con tiras de colores o folios que están para reciclar.
Nos pintamos una cara en uno de los dedos, cantando una canción para no olvidar la posición de las manos.
Aprovecho cualquier material que ya tenía creado para seguir contando o creando. En esta ocasión un material de 3 años que hemos usado con tarjeta simulando el dado. Pongo tantos tapones como me diga la tarjeta.
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